外籍國際學(xué)校同步學(xué)習(xí)國外課程，相當(dāng)于學(xué)生雖身國內(nèi)，但接受的完全是國外的教育，與國外教育內(nèi)容同步；

外籍國際學(xué)校內(nèi)基本都是外籍老師和外籍同學(xué)，具有良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境和國際化氛圍；

外籍國際學(xué)校不參加國內(nèi)的搖號政策，就讀純外籍國際學(xué)校基本都能進(jìn)入海外知名大學(xué)。

民辦（私立）雙語國際學(xué)校

民辦雙語國際學(xué)校采用雙語教學(xué)，接受體制內(nèi)和國外課程的融合學(xué)習(xí)，孩子的學(xué)習(xí)選擇更多元。假設(shè)孩子不適應(yīng)國際課程體系，可以轉(zhuǎn)回體制內(nèi)學(xué)習(xí)。

少數(shù)學(xué)校不限制國籍，能保留學(xué)生國內(nèi)學(xué)籍，可以參加中高考。

公立學(xué)校國際部

公立學(xué)校國際部中部分學(xué)校可以保留學(xué)生國內(nèi)學(xué)籍，可以參加國內(nèi)高考，申請國內(nèi)的大學(xué)；

公立學(xué)校國際部一般是高中階段，學(xué)生在這個時候進(jìn)入國際部學(xué)習(xí)，心智更為成熟，對國際課程的接受能力也更強，可以直接有規(guī)劃地為留學(xué)申請做準(zhǔn)備。

三類國際學(xué)校各自的劣勢

外籍子女學(xué)校

有身份要求，一般只招收持有外國護(hù)照的外籍人員隨行子女，中國孩子想要就讀，要么辦理國外護(hù)照或是綠卡(港澳臺身份也可以申請)，要么孩子持有海外出生證。

學(xué)費貴，一般都在20-26萬/年，另外就讀純外籍國際學(xué)校的孩子，基本很難再轉(zhuǎn)到體制內(nèi)學(xué)習(xí)。

民辦（私立）雙語國際學(xué)校

需要參與搖號入學(xué)；在九年義務(wù)制階段，學(xué)生必須接受體制內(nèi)課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)壓力可能會大一點。

公立學(xué)校國際部

公立國際部大多是高中開課，學(xué)生從小習(xí)慣了體制內(nèi)應(yīng)試教育的培養(yǎng)，突然開始接受國際課程體系教育，會需要一段適應(yīng)時間，根據(jù)孩子自身能力情況，適應(yīng)時間或長或短；

國際部基本上采用全英教學(xué)環(huán)境，對學(xué)生的英語聽說能力要求很高，學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校易產(chǎn)生上課聽不懂、口語交流困難等問題；

國際部相較于普高而言，課業(yè)壓力相對沒那么大，且課外活動豐富，需要學(xué)生自身具有很強的自制力和時間管理能力。

大部分公辦的國際高中都依托于本土的熱門高中進(jìn)行辦學(xué)，家長比較熟知的就是華附國際部、省實國際部、廣雅國際部等等。

選擇國際學(xué)校考慮因素

一、辦學(xué)經(jīng)驗與資質(zhì)

學(xué)校管理團(tuán)隊的發(fā)展歷程、領(lǐng)導(dǎo)層背景等都屬于擇校的重要因素之一，了解該學(xué)校管理團(tuán)隊是否經(jīng)驗豐富，從事國際教育事業(yè)的年限以及歷年升學(xué)率與出國方向等。

同時主體單位是否有類似的國際教育辦學(xué)經(jīng)驗也反映出這所學(xué)校是否靠譜。

二、硬件條件

國際學(xué)校都是指有獨立校園的，如果沒有獨立校園設(shè)施，只能說硬件不夠好，一所好的國際學(xué)校要有教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳、多功能報告廳、室內(nèi)體育館、戶外運動場等設(shè)施，這些都是能直觀了解到的。

三、軟實力-師資力量

看完了硬件條件之外，就是軟實力了，一所好的國際學(xué)校需要有一批需要具備教師資格，具備學(xué)科背景，教學(xué)資質(zhì)的教師。教師必須全部具備相關(guān)學(xué)科背景、教學(xué)資質(zhì)以及持有TEFL或TESOL證書(即英語作為第二語言課程的教師資格)。

一般國際學(xué)校不僅配有雙語中教老師，還配有外教師資，能讓學(xué)生體驗原汁原味的學(xué)習(xí)。

四、課程設(shè)置

目前國際高中主要課程體系為：IB、ALEVEL、美國高中+AP、澳大利亞VCE、加拿大BC課程

各課程體系能更好的對接相應(yīng)的國家留學(xué)，比如：IB是要求全面發(fā)展的，主要去美國。ALEVEL課程是英國高中課程，適合意向明確準(zhǔn)備申請英國留學(xué)的學(xué)生。

所以家長們?nèi)绻诤⒆哟_定好留學(xué)國家時，最好選擇與之相匹配的課程體系。

五、語言類課程

托福、雅思、SAT、ACT對于將要留學(xué)孩子的重要性不言而喻。有些學(xué)校為提升學(xué)生英語水平能力，設(shè)有ESL課程，也有利用晚自習(xí)與寒暑假、雙休時間對學(xué)生的英語進(jìn)行培訓(xùn)，便于盡快與教學(xué)水平對接。

六、學(xué)校資源

國際學(xué)校大多數(shù)都與國外大學(xué)、高中有著緊密的合作關(guān)系，有些是國外院校上海校區(qū)，也有著是戰(zhàn)略合作關(guān)系，如有海外雄厚背景那么對于以后孩子升學(xué)也是有幫助的。

七、升學(xué)情況與升學(xué)服務(wù)

國際學(xué)校升學(xué)率是體現(xiàn)一所學(xué)校升學(xué)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，在幾屆畢業(yè)生中，有多少學(xué)生被世界名校錄取，TOP學(xué)校升學(xué)率如何都能影響家長擇校判斷。一所好的學(xué)校都具有好的升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊，在為學(xué)生作升學(xué)規(guī)劃時能提升好的服務(wù)與指導(dǎo)，提升升學(xué)率。

什么樣的孩子適合選擇國際學(xué)校？

1.孩子自身能力強

與中國枯燥呆板的應(yīng)試教育相比，國際學(xué)校的教育模式更加自由靈活。學(xué)生可以有更多的時間安排學(xué)習(xí)和生活，并制定自由的計劃。除此之外，大多數(shù)學(xué)校都是雙語教學(xué)和英語教學(xué)，孩子們應(yīng)該有很好的英語基礎(chǔ)。

因此，內(nèi)心和自我控制能力強的孩子可以有更好的機(jī)會發(fā)展自己的優(yōu)勢。但是對于自控能力差、性格內(nèi)向的孩子來說，會讓孩子的缺陷更容易出現(xiàn)，對他們的未來產(chǎn)生不好的影響。

2.有明確的留學(xué)意向

如果家長已經(jīng)為孩子未來的留學(xué)做好了規(guī)劃，不妨讓孩子先在國際學(xué)校學(xué)習(xí)，這樣不僅可以提高英語口語能力，還能讓孩子盡快適應(yīng)留學(xué)模式，降低留學(xué)風(fēng)險。

這個時候，也會有很多家長問為什么不直接出國留學(xué)。試想，一個陌生的地方，上課的學(xué)習(xí)模式也不適合，尤其是對年幼的孩子來說，當(dāng)有事情發(fā)生時，父母不能及時趕到孩子身邊，從長遠(yuǎn)來看會對他們的心理產(chǎn)生影響。

在中國的國際學(xué)校學(xué)習(xí)是不一樣的。可以適應(yīng)國外的教育模式，提前學(xué)習(xí)國際課程，雙語教學(xué)不難。同時，每所學(xué)校都有自己的留學(xué)服務(wù)體系，有助于孩子未來的留學(xué)規(guī)劃和實施。

3.不想在國內(nèi)參加高考的孩子。

我以前幫助過的一些孩子是這種情況，他們從小生活在北京，但沒有北京戶口，不能在北京參加高考，又不想回老家去讀高中，于是高中就會選擇國際學(xué)校，高中畢業(yè)后去國外留學(xué)。

或者是有些孩子不太適合應(yīng)試式的考試，對高考沒有太多的把握，于是家長就給孩子選擇國際學(xué)校，這樣更能發(fā)揮孩子的個性，比較適合孩子。

還有就是有些孩子英語特別好，從小就練就了不錯的英語口語能力，而孩子其它的學(xué)科學(xué)得并不是太好，在國內(nèi)參加高考，并不占優(yōu)勢，如果選擇出國留學(xué)的話，能考入一所不錯的大學(xué)，于是就會選擇國際學(xué)校，為出國留學(xué)做準(zhǔn)備。

4.偏科比較嚴(yán)重的學(xué)生。

相對于國內(nèi)的課程，國際學(xué)校的課程更自由、靈活一些，在課程設(shè)置上也更豐富。

有些學(xué)生偏科比較嚴(yán)重，國際學(xué)校很多課程可以自選，孩子的自主選擇權(quán)利大一些，更注重培養(yǎng)孩子的個性化學(xué)習(xí)，學(xué)生可以揚長避短，自主選擇，有利于激發(fā)孩子的自太學(xué)習(xí)性。

5.具備一定的經(jīng)濟(jì)實力

當(dāng)提到國際學(xué)校，很多人的第一印象就是貴，相比公辦學(xué)校，國際學(xué)校的費用往往會高一些。一般來說，國際學(xué)校除了每年的學(xué)費以外，加上之后的出國留學(xué)費用，對于想要出國留學(xué)的家庭來說是一筆不菲的支出，所以，還是要有一定的經(jīng)濟(jì)實力的。