二：初一到初三轉(zhuǎn)軌家庭最關(guān)心的幾件事

1、學(xué)校老師怎么樣？認(rèn)真負(fù)責(zé)么？

熙誠學(xué)校的創(chuàng)校校長朱建民擁有40多年教育經(jīng)驗(yàn)，20多年校長經(jīng)歷，曾任北京35中校長13年。學(xué)校的核心管理團(tuán)隊(duì)成員平均擁有20年以上學(xué)校教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。超過60%的老師擁有海外留學(xué)背景以及海外工作經(jīng)驗(yàn)，100%的老師擁有研究生以上學(xué)歷（其中23%擁有博士學(xué)歷），具有平均6年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或同等工作經(jīng)驗(yàn)

家長說：“朱校長是個(gè)睿智的長者，很沉穩(wěn)。他做了一輩子的教育，認(rèn)為教育應(yīng)該是以引導(dǎo)學(xué)生走向自我成長和自我發(fā)展之路為使命，讓學(xué)生能夠時(shí)刻感受到來自師長的善意和來自學(xué)校對(duì)生命成長的這種期待。”

“我見過學(xué)校的一個(gè)外教老師，挺幽默的，孩子們很喜歡他，上課的參與度也很高。學(xué)校中教老師比較多，但大多是國外留學(xué)回來的，水平很高，授課也是用英文，偶爾會(huì)說一兩句中文。孩子如果在課程上遇到了什么問題或者知識(shí)點(diǎn)沒理解透徹，老師會(huì)利用課下和晚自習(xí)的時(shí)間給孩子開一個(gè)小課補(bǔ)一補(bǔ)，還是很負(fù)責(zé)的。”

“孩子平時(shí)最常跟我聊的話題，就是哪里掌握得不好立刻找老師溝通，很快就會(huì)獲得老師的反饋。小班教學(xué)，老師們都很和氣，所有老師都會(huì)鼓勵(lì)孩子提問，沒有人會(huì)嫌你煩，還會(huì)表揚(yáng)經(jīng)常提問的孩子，這一點(diǎn)比孩子之前在一些大學(xué)校的大班級(jí)里體驗(yàn)好多了。”

學(xué)生說：“我初中就在35中，朱校長是我們的老校長，他的辦學(xué)理念不同于其他國際學(xué)校，更加開放，注重學(xué)生的個(gè)人發(fā)展。”

“剛來熙誠時(shí)，我因?yàn)椴惶m應(yīng)環(huán)境，成績有些波動(dòng)，我的班主任很快就意識(shí)到了這個(gè)問題，及時(shí)找我談話了解情況，讓我感覺很溫暖。備考期間，每天晚上都會(huì)安排不同科目的老師進(jìn)行答疑。藝術(shù)方向會(huì)配備專門指導(dǎo)作品集的老師，一周十幾節(jié)藝術(shù)課，課上時(shí)間主要負(fù)責(zé)一些講解，比如構(gòu)圖、用色不明白，老師會(huì)告訴你該怎么做，課下時(shí)間自己去落實(shí)。晚上發(fā)消息給我的藝術(shù)老師，她幾乎都會(huì)秒回。”

2、生源和學(xué)風(fēng)怎么樣？招生標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格么？

據(jù)了解，熙誠學(xué)校目前的生源90%來自公立學(xué)校，他們大多在公立學(xué)校打下了扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只不過需要一些時(shí)間去適應(yīng)國際教育的模式，整體的學(xué)習(xí)氛圍并不需要家長們太過擔(dān)憂。

學(xué)生說：“我覺得熙誠學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍比較積極向上，大部分同學(xué)課堂上都比較認(rèn)真聽講。學(xué)校還有很多激勵(lì)機(jī)制來鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，比如評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生、設(shè)置獎(jiǎng)學(xué)金等。”

“從公立學(xué)校轉(zhuǎn)來的同學(xué)，剛開始會(huì)不太適應(yīng)國際學(xué)校的自主學(xué)習(xí)模式。我當(dāng)上學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長的第一件事，就是倡導(dǎo)大家進(jìn)行學(xué)習(xí)筆記的整理和共享。把每個(gè)班的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)、各科的筆記，由紙質(zhì)筆記錄入成電子版，再轉(zhuǎn)換成壓縮包，發(fā)到年級(jí)群里供大家自取。”

家長說：“學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍還是不錯(cuò)的，同學(xué)之間相處很融洽，我兒子也很樂于幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，他說在給別的同學(xué)補(bǔ)課的過程中，他自己的知識(shí)點(diǎn)也掌握得更扎實(shí)了。”

3、學(xué)校的中英文授課比例是怎么分配的？公立校學(xué)生能跟上嗎？

學(xué)生說：“熙誠入學(xué)會(huì)進(jìn)行分班考試，數(shù)學(xué)和英語按照學(xué)生的不同水平分為一班和二班。一班難度高、進(jìn)度快，二班抓基礎(chǔ)，更細(xì)致。如果有學(xué)生進(jìn)步很快，老師會(huì)按照學(xué)生意愿和期中、期末成績情況決定是否轉(zhuǎn)班。高一上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容整體上中文比重多一些，到了高一下學(xué)期，英文的教學(xué)比例更高。”

“學(xué)校考慮到我們這些從公立學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，剛開始的英語教學(xué)比重不算太大。但是由于我們未來都要參加AP考試，所以在課程中會(huì)直接用一些專業(yè)術(shù)語來表達(dá)，而不會(huì)刻意將其翻譯成中文。整個(gè)授課內(nèi)容中，英語和中文的比重差不多是英語占40%，中文占60%。”

4、孩子英語/德語水平一般，學(xué)校是否有額外語言支持？

學(xué)生說：“為了提升我們的英語口語，學(xué)校會(huì)根據(jù)我們?cè)谛W(xué)習(xí)的時(shí)長逐步提高口語測試的難度。隨著年級(jí)的升高，口語測試評(píng)分越來越嚴(yán)格，測試時(shí)間越來越長，對(duì)我們的口語能力是巨大的挑戰(zhàn)和提升。”

“學(xué)校老師會(huì)為托福和雅思提供不同角度的輔導(dǎo)，每周四下午會(huì)開設(shè)托福課程，帶我們一起練習(xí)做題。”

家長說：“德語項(xiàng)目班的孩子入學(xué)從零基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)德語，班主任就是他們的德語老師，幾乎每天都有德語課。德語課的比例雖然比英語高一些，但并沒有完全放棄英語的學(xué)習(xí)，老師也會(huì)明確告訴孩子們學(xué)德語的同時(shí)英文不能落下。”

5、學(xué)校對(duì)學(xué)生電子產(chǎn)品管理嚴(yán)格嗎？

學(xué)生說：“平時(shí)晚上10:40要上交電子設(shè)備，有一次我們要準(zhǔn)備一個(gè)報(bào)告PPT，小組成員和老師討論到晚上12點(diǎn)多，但是生活老師一直沒睡，等著我們徹底結(jié)束之后，才把我們的電子設(shè)備收起來。”

6、能寄宿么，宿舍管理嚴(yán)格么？

熙誠學(xué)校地處京南采育波爾多小鎮(zhèn)，占地面積約1.5萬平方米，建筑面積近2萬平方米，可滿足460名學(xué)生寄宿學(xué)習(xí)。學(xué)校為全寄宿制，學(xué)生將提前適應(yīng)集體生活，提高生活自理能力和自我管理能力。

學(xué)生說：“我本以為國際化學(xué)校住校管理上會(huì)比較寬松，晚上可以晚睡一點(diǎn)，但是我們宿舍的生活老師真的非常負(fù)責(zé)，也很嚴(yán)格。”

“宿舍的生活老師都很年輕，跟我們溝通起來很順暢，聽說是國家級(jí)的體育老師，宿舍是半軍事化管理，老師每天會(huì)督促我們準(zhǔn)時(shí)起床、睡覺以及整理內(nèi)務(wù)。宿舍隨時(shí)進(jìn)去都是干凈整潔的，東西擺放井然有序。”

7、畢業(yè)生申請(qǐng)結(jié)果怎么樣？有什么支持？

熙誠學(xué)校的每個(gè)學(xué)生從入學(xué)開始就配有3位導(dǎo)師：學(xué)術(shù)導(dǎo)師+生涯導(dǎo)師+首席導(dǎo)師（班主任）和1位升學(xué)專家。

學(xué)術(shù)導(dǎo)師每月與學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與升學(xué)相關(guān)的問題討論，同步給學(xué)生和家長；并以每學(xué)期2次的頻率，與學(xué)生的全部任課老師溝通其各科成績，及時(shí)反饋給學(xué)生與家長。

生涯導(dǎo)師及升學(xué)專家則以每學(xué)期2次的頻率，與學(xué)生及家長進(jìn)行1對(duì)1談話，明確學(xué)生的升學(xué)專業(yè)意向、院校意向，幫助學(xué)生制定階段性目標(biāo)，一步一步完成升學(xué)。

學(xué)生說：“我們從一入學(xué)就給每個(gè)人配備了導(dǎo)師，導(dǎo)師每周都會(huì)跟我聊一次，升學(xué)規(guī)劃老師大約半學(xué)期跟我談一次。我們會(huì)討論我的學(xué)習(xí)進(jìn)度、目標(biāo)GPA以及最近參加的活動(dòng)和競賽計(jì)劃，也會(huì)關(guān)注我的語言成績和AP考試準(zhǔn)備情況，并幫我規(guī)劃生涯發(fā)展。”

“我之前想申請(qǐng)牛津的藝術(shù)史專業(yè)，但跟升學(xué)指導(dǎo)老師表達(dá)了我的想法之后，老師讓我了解到該專業(yè)對(duì)語言和學(xué)術(shù)成績的要求極高，覺得有些實(shí)際困難，因此我將其列為備選。目前我的首選是老師推薦的圣馬丁學(xué)院的策展專業(yè)。”

家長說：“德國項(xiàng)目班不需要再找留學(xué)中介了，學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)部門會(huì)負(fù)責(zé)跟進(jìn)和指導(dǎo)孩子在德國項(xiàng)目班整個(gè)三年的升學(xué)規(guī)劃，幫孩子明確升學(xué)專業(yè)和院校意向，制定階段性的目標(biāo)。升學(xué)指導(dǎo)老師一個(gè)月左右就會(huì)跟孩子溝通一次。”