楓葉國際幼兒園，一個讓孩子能夠更好成長的平臺，一片給孩子更多自由、快樂的圣土。在這里，孩子們得到的不光是知識的洗禮，更多的是留下童年中最珍貴的記憶。下面湖州楓葉國際學校小編就為大家介紹一下獨具楓葉特色的蒙特梭利課程。

　　蒙氏課程進入泰達楓葉幼兒園以來，以它的科學和嚴謹、豐富和有趣，以及對兒童思維能力發(fā)展和個性培養(yǎng)的巨大推動作用，在楓葉集團教育體系占據(jù)重要而不可取代的地位。其教學法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動的學習和探索精神。

　　蒙氏教育的體系是以感官為基礎(chǔ)，以思考為過程，以操作為基本方法，以培養(yǎng)數(shù)理邏輯思維、秩序感為根本目標，讓孩子在豐富多彩、科學嚴謹、充滿動手趣味的教具世界中增進經(jīng)驗，讓兒童在考察、辨別、比較和判斷的過程中提高自己的能力。

　　夾的工作，通過使用筷子把花生米夾到空碗里的練習，可以充分鍛煉孩子注意力的專注水平，使孩子的小手肌肉發(fā)達而靈活，完成工作帶來的成就感是孩子看到自我力量進而獲得自信的源泉。

　　楓葉幼兒園結(jié)合中國孩子和西方文化中兒童的成長環(huán)境，把蒙氏課程發(fā)展成為更加符合楓葉孩子的身心發(fā)展特點的教學模式。

　　楓葉幼兒園的孩子們可以在日常生活、感官、數(shù)學、語言、科學文化這五大領(lǐng)域中，在自由和主動的活動中學會自己動手、自我糾正、親力親為。

　　這種模式的蒙氏教育，是建立在對兒童內(nèi)在的發(fā)展?jié)撃芎湍軌蛲ㄟ^自發(fā)、自助的活動來進行自我教育的信念之上的，主張給兒童以充分的自由，反對成人的強制性干預(yù)。通過這種自我探究式的操作教具，解放了兒童的天性，挖掘了兒童內(nèi)在的潛力，不僅使幼兒獲得知識，獲得方法和經(jīng)驗，思維解放，更形成了良好的社交習慣和適應(yīng)現(xiàn)實社會的文明行為，逐漸成為一個優(yōu)雅的、肯負責的、有擔當?shù)暮⒆印?

　　楓葉幼兒園的蒙氏課程使您的孩子變得與眾不同，“讓孩子更好的成長”是我們持之不變的永恒!