無(wú)論是小學(xué)初中還是高中，除語(yǔ)文之外，幾乎所有課堂都是外教用英文授課，另一方面要保證學(xué)生從容應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)和國(guó)際的各種考試，這要怎么做呢?下面，小編帶大家了解一下，青島新東方雙語(yǔ)學(xué)校“全英課堂+中教強(qiáng)化”的教學(xué)模式。

　　 全英課堂+中教強(qiáng)化 中西融合雙軌發(fā)展

　　一、分層教育

　　新東方雙語(yǔ)學(xué)校所有課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)，都考慮到不同水平的學(xué)生能參與到課堂中;采用國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)方法，在教學(xué)過程中給予及時(shí)地反饋，以真實(shí)的課堂體驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;配合課后練習(xí)及階段性評(píng)估，考核學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，實(shí)施分層教學(xué)。

　　二、中外聯(lián)合輔導(dǎo)

　　每個(gè)學(xué)科均配備專業(yè)的中教雙語(yǔ)老師，在外教授課之前進(jìn)行預(yù)習(xí)，小學(xué)階段主要進(jìn)行英文單詞的預(yù)習(xí)，初高中階段則是知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)。

　　三、針對(duì)化輔導(dǎo)

　　利用作業(yè)和晚自習(xí)，雙語(yǔ)老師根據(jù)學(xué)生當(dāng)天的課堂掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，保證學(xué)生能跟上進(jìn)度。利用新東方集團(tuán)強(qiáng)大的數(shù)據(jù)系統(tǒng)，提取重點(diǎn)難點(diǎn)，更加智慧高效地進(jìn)行課后習(xí)題，把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)吃透，學(xué)生應(yīng)對(duì)中考也能游刃有余。

　　四、沉浸式英語(yǔ)

　　沉浸式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)跐撘颇屑由顚?duì)中英文語(yǔ)言及其背后文化的理解;不僅能扎實(shí)英語(yǔ)水平，還能自然習(xí)得英語(yǔ)的思維方式、思考能力，日漸做到說(shuō)英語(yǔ)能夠脫口而出，幫助學(xué)生順利銜接大學(xué)預(yù)科課程打下學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。

　　五、扎實(shí)的教學(xué)方式

　　外教上課，提供全英文的學(xué)習(xí)環(huán)境;中教帶領(lǐng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、鞏固知識(shí)點(diǎn);在這種教學(xué)方式下學(xué)習(xí)的孩子，思想更靈活，學(xué)習(xí)更扎實(shí)，可以說(shuō)是“既會(huì)學(xué)又會(huì)考”。

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