不管是選擇普通高中還是國(guó)際學(xué)校，只要適合孩子的都是最好的選擇！

普通高中與國(guó)際學(xué)校主要有五大區(qū)別：

一、升學(xué)計(jì)劃

普通高中的學(xué)生走的是傳統(tǒng)高考路線，通過(guò)高考這種“一考定終身”的模式，爭(zhēng)取讀國(guó)內(nèi)的好大學(xué)。而國(guó)際學(xué)校高中的學(xué)生的選擇更為廣闊，能以全球范圍內(nèi)的頂尖院校為目標(biāo)，旨在申請(qǐng)海外著名大學(xué)。

二、課程設(shè)置

公立學(xué)校的課程設(shè)置按照中國(guó)的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，使用經(jīng)過(guò)教育部門審訂的教材。國(guó)際學(xué)校采用的是國(guó)際課程，課程體系也十分多元化，學(xué)生可根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)、興趣和將來(lái)的發(fā)展方向自由選擇課程，為以后申請(qǐng)海外名校做更加充分的準(zhǔn)備。

三、成績(jī)測(cè)評(píng)體系

普通高中的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)基本只參考學(xué)生的考試成績(jī)，而國(guó)際高中的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)體系則更為科學(xué)合理。在國(guó)際高中，學(xué)生的考試成績(jī)僅占總體評(píng)價(jià)的30%，而學(xué)生日常的課程表現(xiàn)、作業(yè)情況、課外實(shí)踐等占到了70%。這就不僅要求學(xué)生要取得好成績(jī)，同時(shí)還需要考驗(yàn)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

四、授課模式

體制內(nèi)的教育采用的是灌輸式教育，先將前人的經(jīng)驗(yàn)告知學(xué)生，讓學(xué)生按已有成功經(jīng)驗(yàn)按部就班的去操作。而國(guó)際學(xué)校采用的是西方的開放式教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索并充分表達(dá)自己的看法和觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等綜合能力的應(yīng)用。

五、人才培養(yǎng)目標(biāo)

普通高中的培養(yǎng)目標(biāo)是讓學(xué)生考上理想的大學(xué)，而國(guó)際學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不僅僅為了升學(xué)，更注重學(xué)生的創(chuàng)造力、獨(dú)立精神、領(lǐng)導(dǎo)能力、想象力、質(zhì)疑能力等綜合能力，培養(yǎng)他們具有敏銳的觸覺(jué)與強(qiáng)烈的社會(huì)參與意識(shí)。