1、詳細(xì)了解國際課程特點和各關(guān)鍵時間節(jié)點

國際學(xué)校課程選課和考試安排，和體制內(nèi)學(xué)校有很大不同，需要家長和孩子一起做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，有針對性地學(xué)習(xí)，并做好未來大學(xué)的申請計劃。

2、認(rèn)同國際學(xué)校的管理文化

（1）培養(yǎng)孩子積極主動的態(tài)度和自律的習(xí)慣

（2）給孩子一些管理權(quán)

（3）給孩子一些選擇權(quán)

（4）給孩子一些自主權(quán)

（5）培養(yǎng)孩子的責(zé)任感

3、站在更全面的角度看待孩子的變化

家長習(xí)慣了體制內(nèi)學(xué)校的教育模式，一般會以分?jǐn)?shù)多少來衡量孩子的能力。但是，國際學(xué)校的教學(xué)特點是關(guān)注孩子的個性化發(fā)展，這個在短時期內(nèi)是看不出明顯改變的，也不能用分?jǐn)?shù)來衡量。所以，家長應(yīng)該全面了解國際學(xué)校的教育模式、考試制度等，用長遠(yuǎn)的眼光看待孩子的變化。

4、對學(xué)校和孩子有信心

因教學(xué)模式存在很大區(qū)別，新生從體制內(nèi)學(xué)校進(jìn)入國際學(xué)校時，家長會考慮孩子是否適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，是否習(xí)慣學(xué)校的吃住，和老師同學(xué)相處得如何，他們往往是最焦慮的。一般來說，孩子在短時間內(nèi)難以適應(yīng)國際教學(xué)模式，可能需要三個月甚至更長時間。所以，這個階段，家長不能表現(xiàn)出過多的擔(dān)心和焦慮，要多鼓勵和相信孩子，也要相信學(xué)校和老師，和學(xué)校一起幫助孩子適應(yīng)國際學(xué)校的教學(xué)模式。