國(guó)際化學(xué)校都正在面臨學(xué)生人口分布的挑戰(zhàn)。這不僅是在中國(guó)，其實(shí)很多海外的國(guó)際化學(xué)校目前已出現(xiàn)本地學(xué)生在自己的國(guó)家接受?chē)?guó)際化學(xué)校教育的情況，這種變化影響著國(guó)際化學(xué)校校內(nèi)學(xué)生的背景分布。在中國(guó)，雙語(yǔ)學(xué)校里會(huì)有更多需要英語(yǔ)支持的孩子，在面臨文化視角不一樣的情況下，也算是一種挑戰(zhàn)。

有外籍老師提到在工作過(guò)程中沒(méi)有足夠的能力應(yīng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部發(fā)生的變化，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)英語(yǔ)和西方文化的掌握太有限。當(dāng)有些家長(zhǎng)想為孩子創(chuàng)造純英語(yǔ)的學(xué)習(xí)環(huán)境時(shí)，就會(huì)與現(xiàn)實(shí)情況產(chǎn)生沖突。面對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，支持兩種主流文化融合的雙語(yǔ)學(xué)校，才是我們孩子未來(lái)的出路。我們需要讓更多的人理解這一點(diǎn)。

我有時(shí)候會(huì)想，傳統(tǒng)的教育模式，尤其是以英國(guó)教育為代表的私立名校，到底還能在未來(lái)持續(xù)多久？現(xiàn)在的家長(zhǎng)開(kāi)始看重學(xué)校如何順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，而不是如何保留傳統(tǒng)、墨守成規(guī)。傳統(tǒng)教育模式的可取之處只在于優(yōu)秀的學(xué)術(shù)水平，所以如果一所學(xué)校的學(xué)術(shù)水平足已足夠卓越，更重要的就是學(xué)校在教育當(dāng)中能為學(xué)生提供什么樣的創(chuàng)新型教育。