美國(guó)藍(lán)帶匯點(diǎn)高中將集成中美最先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，采取“2+1” 的模式，集中美國(guó)匯點(diǎn)和閔行中學(xué)的優(yōu)勢(shì)，采取最先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)一切可利用的中美社會(huì)資源，培養(yǎng)中國(guó)未來(lái)行業(yè)領(lǐng)袖。我們以匯點(diǎn)優(yōu)質(zhì)課程體系為藍(lán)本，融合優(yōu)秀的中國(guó)高中元素，強(qiáng)調(diào)社會(huì)活動(dòng)與學(xué)術(shù)的完美結(jié)合，強(qiáng)調(diào)升學(xué)輔導(dǎo)的專業(yè)品質(zhì)，教會(huì)學(xué)生知識(shí)、技能、做事和做人。為方便各位家長(zhǎng)和學(xué)生更好的了解美國(guó)藍(lán)帶匯點(diǎn)高中，以下是招生問(wèn)答及升學(xué)問(wèn)答：

　　招生問(wèn)答

　　問(wèn)：美國(guó)藍(lán)帶匯點(diǎn)高中招生對(duì)象是什么?

　　我們面向上海市和外省市應(yīng)屆初中畢業(yè)生(不限戶籍和學(xué)籍)各科均衡優(yōu)秀，有專長(zhǎng)，高一插班生，英語(yǔ)達(dá)到相當(dāng)于托福70分水平。

　　問(wèn)：你們學(xué)校為學(xué)生注冊(cè)的是什么學(xué)籍?

　　直接注冊(cè)美國(guó)加州匯點(diǎn)高中學(xué)籍

　　問(wèn)：你們美國(guó)藍(lán)帶匯點(diǎn)高中是”2+1“模式嗎?

　　是的，我們采用“2+1”教學(xué)模式，即：2+1(兩年上海校區(qū) + 一年加州匯點(diǎn)本部)

　　問(wèn)：你們學(xué)校地址在哪里?

　　我們美國(guó)藍(lán)帶匯點(diǎn)高中(閔行校區(qū))地址：上海市閔行區(qū)江川東路980號(hào)。

　　問(wèn)：美國(guó)藍(lán)帶匯點(diǎn)高中提供住宿嗎?

　　我們是全寄宿制學(xué)校，提供住宿，4人間/獨(dú)立衛(wèi)浴/配空調(diào)，住宿費(fèi)2400元/學(xué)年。

　　問(wèn)：美國(guó)藍(lán)帶加州匯點(diǎn)高中什么時(shí)候開辦校園開放日?

　　我們將會(huì)在每月會(huì)不定期舉行，可聯(lián)系招辦預(yù)約時(shí)間，預(yù)約電話：021-51601973、400-631-6616.

　　問(wèn)：你們學(xué)校入學(xué)測(cè)試考什么?

　　我們藍(lán)帶匯點(diǎn)高中的入學(xué)考試內(nèi)容是： 綜合筆試 (英語(yǔ)卷 + 數(shù)學(xué)卷)+外教面試 (10-15分鐘)

　　問(wèn)：參加入學(xué)測(cè)試需攜帶哪些資料?

　　報(bào)名參加入學(xué)測(cè)試需攜帶的材料包括：報(bào)名表(現(xiàn)場(chǎng)發(fā)放)、學(xué)生本人身份證或社保卡、戶口本復(fù)印件、就讀學(xué)校開具的初中三年的成績(jī)證明(需用學(xué)校抬頭紙打印后，加蓋學(xué)校公章)、二寸免冠彩照4張、以及其他獎(jiǎng)狀證書等材料的復(fù)印件。

　　升學(xué)問(wèn)答

　　美國(guó)藍(lán)帶匯點(diǎn)高中(閔行校區(qū))教務(wù)長(zhǎng)、升學(xué)顧問(wèn)Vincent Lei， 美籍華人，資深教育專家。畢業(yè)于美國(guó)堪薩斯大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，先后任職于美國(guó)堪薩斯大學(xué)，中國(guó)海洋大學(xué)，深圳書城和深圳承翰國(guó)際高中，AP經(jīng)濟(jì)學(xué)講師。雖然不通中文，但憑借敏銳的洞察力和強(qiáng)大的溝通能力，深受學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。作為一名從小在美國(guó)長(zhǎng)大的美籍華人，Vincent 老師對(duì)美國(guó)的教育和學(xué)生規(guī)劃有著獨(dú)到的見解。

　　問(wèn)：Vincent老師，對(duì)于很多中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如何選擇一所合適的國(guó)際學(xué)校，是一個(gè)特別艱辛的過(guò)程，你怎么看?

　　Vincent：對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，選擇一所理想的學(xué)校，都必須經(jīng)歷一個(gè)艱辛的過(guò)程：他們必須需要通過(guò)殘酷的筆試和面試來(lái)證明自己;而對(duì)于我，一名教務(wù)長(zhǎng)和升學(xué)顧問(wèn)指導(dǎo)來(lái)說(shuō)，如何錄取既富有潛力又充滿活力的學(xué)生，這個(gè)決定和過(guò)程也同樣需要慎重考量和抉擇。

　　盡管離2016年新生錄取的截止日期還早，但是一些學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的能力和潛力，給我留下了非常深刻的印象。根據(jù)第一階段學(xué)生的入學(xué)測(cè)試結(jié)果，2016年9月我們將會(huì)錄取一批綜合能力非常強(qiáng)的學(xué)生入學(xué)。

　　問(wèn)：Vincent 老師，您在進(jìn)行新生錄取時(shí)，會(huì)有哪些考慮因素呢?

　　Vincent: 每個(gè)學(xué)校的錄取標(biāo)準(zhǔn)都不盡相同，在這里我想和大家分享一下美國(guó)匯點(diǎn)高中(閔行校區(qū))在錄取學(xué)生的過(guò)程中，有哪些考量因素(重要程度不按先后順序排列)

　　? 學(xué)生必須具備一定的英語(yǔ)水平。美國(guó)匯點(diǎn)高中(閔行校區(qū))為了確保學(xué)生可以順利地過(guò)渡到美國(guó)加州匯點(diǎn)高中最后一年的學(xué)習(xí)，我們使用與美國(guó)加州匯點(diǎn)高中大致相同的原版英語(yǔ)教材，要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)用英語(yǔ)進(jìn)行流暢的書面和口語(yǔ)表達(dá)，因此學(xué)生每天都要面對(duì)閱讀，聽力，口語(yǔ)和寫作各個(gè)方面高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，這比參加任何托福課程更能集中提高學(xué)生的英語(yǔ)能力，所以我們要求學(xué)生必須具備一定的英語(yǔ)能力。

　　? 學(xué)生必須要有強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，相比依賴?yán)蠋煟腋谕麑W(xué)生可以依賴他們的同學(xué)，這聽上去有悖常理，但無(wú)論是多么優(yōu)秀的老師，他的教學(xué)風(fēng)格也不一定被每一個(gè)學(xué)生接受，甚至在大學(xué)階段，這種問(wèn)題也依然會(huì)存在，所以克服這一障礙最好的方式就是依靠他們的同學(xué)，這也是我一直所堅(jiān)持的教學(xué)信仰之一。在美國(guó)匯點(diǎn)高中(閔行校區(qū))，我們期望可以看到所有的學(xué)生都愿意并樂(lè)于與同學(xué)分享他們的學(xué)習(xí)成果，相互幫助，共同提高，這也與美國(guó)體育運(yùn)動(dòng)中的“無(wú)我”精神是一脈相承的，因此良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，是我們?cè)阡浫W(xué)生時(shí)，一個(gè)重要的考量因素。

　　? 美國(guó)匯點(diǎn)高中(閔行校區(qū))是否可以幫助學(xué)生開發(fā)潛能。當(dāng)學(xué)生申請(qǐng)國(guó)外的大學(xué)時(shí)，大學(xué)的招生官通常會(huì)考慮，申請(qǐng)人將會(huì)給學(xué)校帶來(lái)哪些貢獻(xiàn)，這是一個(gè)實(shí)際而又多變的考量因素，因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于一個(gè)學(xué)校的貢獻(xiàn)是多方面的，而最直接的貢獻(xiàn)當(dāng)然是學(xué)生自身的能力和技能，所以我們?cè)诒姸嗟纳暾?qǐng)者中不乏看到一些鋼琴10級(jí)的音樂(lè)愛(ài)好者，和一些在機(jī)器人競(jìng)賽，建筑比賽，航模比賽中的佼佼者。無(wú)論學(xué)生的天賦和才能是什么，只有學(xué)生喜歡，他們才愿意花費(fèi)時(shí)間和精力去探索，所以也越有可能獲得超出同齡人的技能水平。在美國(guó)匯點(diǎn)高中(閔行校區(qū))，我們深刻明白這一點(diǎn)的重要性，并希望為我們的學(xué)生提供更好的社團(tuán)和課外活動(dòng)來(lái)開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能和獨(dú)特性。但也正由于每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，我們不能確保每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性都能得到全面的開發(fā)，我們的資源是有限的，所以對(duì)于一些具有獨(dú)特愛(ài)好和天賦的同學(xué)，我們會(huì)如實(shí)的告知學(xué)生，也許美國(guó)匯點(diǎn)高中(閔行校區(qū))不適合他們，并希望他們可以一直熱愛(ài)和發(fā)展他們的愛(ài)好。

　　? 學(xué)生應(yīng)具有開放的胸襟和愿意嘗試新事物的想法。美國(guó)匯點(diǎn)高中(閔行校區(qū))的目的就是希望學(xué)生可以在入讀大學(xué)之前做好全面的準(zhǔn)備，因此這在很大程度上要依賴于學(xué)生自身是否可以適應(yīng)國(guó)外的的生活，接受國(guó)外的教學(xué)方法和不同的文化，并不斷推動(dòng)自己，走出舒適區(qū)去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。對(duì)于那些努力改變并積極適應(yīng)的學(xué)生，我相信他們會(huì)做的很好。當(dāng)然這些特性不是與生俱來(lái)的，是可以從我們學(xué)校的日常教學(xué)和活動(dòng)中培養(yǎng)出來(lái)的，這也是我們的教學(xué)管理目標(biāo)之一，盡最大的努力去創(chuàng)造相互鼓勵(lì)，相互融合，開放的學(xué)習(xí)氛圍。

　　? 學(xué)生應(yīng)該具備責(zé)任感。作為一名教師，我經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的主觀能動(dòng)性深深感染。如果看到我的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，并且深刻明白這些努力會(huì)給他們自身的發(fā)展帶來(lái)哪些影響，那么我將愿意付出加倍的努力和精力來(lái)幫助他們，以幫助他們能夠達(dá)成目標(biāo)，成為他們心中那個(gè)最好的自己。

　　我堅(jiān)信，在美國(guó)匯點(diǎn)高中(閔行校區(qū))會(huì)遇到這樣一批優(yōu)秀的學(xué)生，他們會(huì)成為美國(guó)匯點(diǎn)高中(閔行校區(qū))的驕傲以及以后學(xué)弟學(xué)妹們的楷模。

　　期待著在美國(guó)匯點(diǎn)高中(閔行校區(qū))與更多的學(xué)生和家長(zhǎng)分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。