上海赫賢學校于2016年9月開學，至今已發展為一所涵蓋托幼、小學、初中及高中，在校學生規模超2000人的一貫制學校。一直以來，學校通過全人、個性、前瞻的教育，陪伴每一個蓬勃的生命在開放包容、和諧友愛的土壤中得以滋養，在多元的興趣探索和真實世界的復雜問題中，踏上屬于自己的“英雄之旅”。

學校使命

赫賢學校是一個價值驅動的學習共同體，通過全人、個性、前瞻的教育，培養通曉世界、引領創變的中國人。

培養目標

小學部課程

基于赫賢的教育哲學，學校打磨出了一套完整的小學培養體系：

中文全課程，由義格教育集團總督學李振村先生引領設計的赫賢全課程已經形成完整的項目學習體系，并研發出例如民國課程、世界是個博物館、明月課程等具有本土特色和國際視野的明星項目，橫跨多個學科、不同領域，通過10本全課程讀本和500萬字的整本書閱讀，構建一個環環相扣螺旋上升的大語文體系;

國際浸潤課程，對標英國國家課程標準開展英文教學，通過五年42組個性化英文分層教學、過程性追蹤評估體系、海量的英語文學閱讀資源，個性化的外教溝通群等，給孩子打下扎實的學術英語基礎。

從一年級到五年級，英文授課比例逐步從45%上升到接近60%，涵蓋音樂、藝術、英語、體育、設計思維、科學等科目，確保學生有學科浸潤式的英文應用環境。

赫賢的評估體系既關注“過程”，也關注“結果”。

以英語學科為例，從閱讀、自然拼讀、寫作能力、劍橋單元測試、拼詞和語法測評，我們設立了一套完備的過程性評估體系。

在結果評估上，赫賢采用全球通用的劍橋英語測評體系。第一學期末參加校內模擬評估，獲得一份個性化報告;第二學期末參與劍橋官方的正式測評，并獲得終身有效的國際證書。各層級設定個性化英語目標，赫賢五年級畢業生的目標為A2+，對應難度水平相當于中考優秀學生所達水平。

全人課程

在赫賢，我們不只關注“孩子學會了什么”，更關注孩子正在成長為什么樣的“人”。

1.大藝術、大體育的三級通路：

我們依托必修課、課后課(ECA)、特色社團及校隊組成的三級發展通路，讓孩子在眾多領域大放異彩。

在課內必修課，赫賢小學開設8項體育特色項目(游泳、網球、高爾夫、棒球、武術、腰旗橄欖球、足球、籃球)和5門大藝術項目(雙語戲劇、陶藝、管弦樂、聲樂、藝術)。

此外，學生通過選修課后課(ECA)或選拔進入校隊，繼續專業精進;并在中學階段，選擇藝體升學項目進行大學申請。確保孩子們能在藝術、體育的三級通路中，將興趣和特長深度發展，自信蓬勃成長。

2.滋養人格的生命課程：

赫賢小學獨有的“赫之光人生課”，融合斯坦福人生設計課、哈佛幸福課、教育部中小學心理健康教育指導綱要、華東師大社會情感課題，幫助孩子們構建積極心理;一年級就開設的“情緒課程”、每年舉辦的“長筒襪朋友節”，讓社會情感能力成為孩子一生幸福的鎧甲。

3.面向未來的數學和科創項目：

赫賢小學的雙語數學課程，以國家教材為基礎，融合新加坡數學課程及校本探究內容，夯實數學基礎，發展靈動思維，學會用數學解決問題，學有趣、有料、有用的數學。

來自斯坦福大學的設計思維(Design Thinking)課程、對標劍橋體系的科學課，信息科技ICT課程和AI通識課程等，培養孩子在AI時代的科創和動手能力。

師資力量

上海赫賢學校擁有一支教學經驗豐富、教學能力突出的中外教團隊。每一位老師都對教育抱有極大的熱情，認同學校的教育理念，立志于為學生提供一個舒適而有序的教學環境，小學管理團隊擁有多年的雙語學校和國際學校教學管理經驗。

我們擁有一支高素質、高穩定性的教師團隊，師生比達到1:5，75%的老師畢業于海外名校，平均擁有10年以上教齡，留任率達90%。外教來自全球各地(如英國、美國、加拿大、新西蘭、澳大利亞等)英語為母語的國家，且均擁有各自國家的教師資格證書。中外教學團隊由國際或公立學校的優秀骨干教師組成，并邀請特級教師為學術帶頭人。

素質拓展課程

上海赫賢小學共開設有100多門課后課，15個藝術社團，13支專業校隊，參與人數1,658人次。

學校設施

在硬件方面，上海赫賢提供專業的校園設施和教學設備服務，為每位赫賢學子打造高品質學習環境及體驗。上海赫賢校園室內配備全方位且最高級別的新風系統，提供全天候防霧霾設施強力保障師生健康，室內PM2.5指數常年保持在10以下。

學校設施包括：防霾氣膜體育館，雙語圖書館、多功能大劇場、室內外籃球場、室內外高爾夫練習場、足球場、室內網球場、室內游泳館、餐廳、多功能功能教室(音樂，美術，陶藝，科學實驗室，舞蹈，計算機教室)等。

招生對象

年齡要求：小學一年級需年滿6周歲；插班生也需符合對應年級年齡銜接要求。

資格要求：需滿足上海市義務教育入學條件，不限戶籍國籍。

招生年級

1-5年級

錄取流程與規則

【幼升小】

實施搖號政策

【春季/秋季插班】

需參加學校綜合素質評估，含語文、數學、英語筆試及一對一面試，考察學術基礎與溝通表達。