南京安生學(xué)校程融合課程初中部堅(jiān)定每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，尊重差異，揚(yáng)長(zhǎng)發(fā)展;堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是向善向好的，面向全體，全面發(fā)展。開足開好國家課程，創(chuàng)新特色融合課程。

　　初中部根據(jù)學(xué)科教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)教學(xué)策略。全部課程采用啟發(fā)式、合作探究分組教學(xué)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)和合作，提高課堂對(duì)話品質(zhì)。既注重學(xué)生獨(dú)立與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，又兼顧學(xué)生團(tuán)隊(duì)與協(xié)作能力的提升。講授與學(xué)生探究相結(jié)合，知識(shí)學(xué)習(xí)與技能應(yīng)用學(xué)習(xí)相結(jié)合，課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，校內(nèi)學(xué)習(xí)與校外研學(xué)相結(jié)合，國內(nèi)學(xué)習(xí)與國外訪學(xué)相結(jié)合，綜合各種手段與策略服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)、綜合素質(zhì)的發(fā)展。

　　初中課程

　　基礎(chǔ)類課程：按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到教學(xué)要求的同時(shí)，引入STEM課程體系，通過跨學(xué)科知識(shí)應(yīng)用和社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目指導(dǎo)，幫助學(xué)生深層次理解各學(xué)科知識(shí)，融會(huì)貫通，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性、批判性思維，鍛煉初步學(xué)術(shù)研究能力。

　　拓展與探究類課程：英文戲劇、辯論、音樂(聲樂、器樂、舞蹈等)、體育(足球、網(wǎng)球、籃球、武術(shù)、跆拳道、擊劍等)、編程、STEM課程、PBL項(xiàng)目學(xué)習(xí)、西方禮儀、博物館、志愿者、出國研學(xué)等50余種課程。

　　學(xué)部重視學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)，通過即時(shí)性的教學(xué)診斷與大數(shù)據(jù)分析，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)科思維能力進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)。

　　中學(xué)部又有一支道德高尚、業(yè)務(wù)精湛、中西融合的師資隊(duì)伍，由省市名師、世界名校留學(xué)海歸和優(yōu)秀外籍教師組成。碩士幾以上學(xué)歷占80%，海歸教室占比30%以上，此外，學(xué)部配有專業(yè)的生活指導(dǎo)教師，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。

　　學(xué)部高度重視學(xué)生文明修養(yǎng)的培養(yǎng)。在鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新、張揚(yáng)個(gè)性的同時(shí)，對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成有系統(tǒng)的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的言行規(guī)范有明確的標(biāo)準(zhǔn)和要求。學(xué)校通過多維度的溝通渠道，讓家長(zhǎng)能夠及時(shí)全面動(dòng)態(tài)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況。

　　通過三年的培養(yǎng)，學(xué)生可以全面發(fā)展，流利的英語、自信的表達(dá)、全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)、卓越的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和良好的行為舉止，為學(xué)生高中的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)更廣泛的發(fā)展空間。

　　初中畢業(yè)生既能選擇本市優(yōu)質(zhì)普通高中就學(xué)，也可直接升入本校國際高中班繼續(xù)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)、國外升學(xué)雙接軌。

　　特色亮點(diǎn)

　　1. 全人教育理念

　　秉承全人教育理念，采用以品行修養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)術(shù)成績(jī)、活動(dòng)參與、社交能力為主線的多維度學(xué)生評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)學(xué)生全面、均衡發(fā)展。

　　2 .超學(xué)科主題探究教學(xué)

　　以國家課程為教學(xué)內(nèi)容，以國際文憑(IB)小學(xué)項(xiàng)目(PYP)超學(xué)科主題探究(UOI)為教學(xué)方式，中外教師合作教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，培養(yǎng)學(xué)生的審辨思維能力和創(chuàng)新素養(yǎng)。

　　3 .個(gè)性化培養(yǎng)模式

　　中英雙語教學(xué)的“小班化”優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng)平臺(tái)，配置全球勝任力的領(lǐng)導(dǎo)力課程和融合學(xué)生興趣、學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)和社會(huì)期望于一體的 CAS選修課程( Creativity創(chuàng)造力、Action行動(dòng)力、Service服務(wù)和團(tuán)隊(duì))，賦能學(xué)生發(fā)現(xiàn)、發(fā)展興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，成為更好的自己。

　　4. 浸潤式雙語學(xué)習(xí)環(huán)境

　　1-2年級(jí)每周8節(jié)英語語言課，3-6年級(jí)每周9節(jié)英語語言課，中外優(yōu)秀教師聯(lián)合執(zhí)教;1-2年級(jí)每周2節(jié)超學(xué)科探究課程，3-6年級(jí)每周3節(jié)超學(xué)科探究課程，中英雙語授課;藝術(shù)、體育學(xué)科為中英文雙語教學(xué)，中外優(yōu)秀教師聯(lián)合執(zhí)教;必修課使用英語語言授課的比例超過40%。

　　招生對(duì)象：七年級(jí)