為落實(shí)2022年版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的核心素養(yǎng)總目標(biāo)，中關(guān)村外國(guó)語(yǔ)學(xué)校將“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施”作為學(xué)校十四五校本研修重點(diǎn)項(xiàng)目，分目標(biāo)、分階段、系統(tǒng)構(gòu)架、持續(xù)開展“大教研”活動(dòng)，本學(xué)期是開局之研。各學(xué)科基于核心素養(yǎng)，著眼于一個(gè)“大”字，聚焦核心能力的培養(yǎng)和深度學(xué)習(xí)的發(fā)生，通過(guò)專家引領(lǐng)、集體備課、課例研磨、課堂展示、專家指導(dǎo)等活動(dòng)，將大單元教學(xué)研究貫穿整個(gè)學(xué)期中。

2023年1月7日下午，小學(xué)部全體教師云端共聚大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施專題匯報(bào)暨專家培訓(xùn)會(huì)。為教師提供了交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步提升了教師參與大單元教學(xué)設(shè)計(jì)、開展深度學(xué)習(xí)的積極性。

首先，小學(xué)部教學(xué)副校長(zhǎng)郝端端借“回顧研究之路”，表達(dá)了對(duì)參與研究的全體干部教師的感謝之情，明示大單元教學(xué)的背景和意義。她指出：“學(xué)習(xí)沒(méi)有發(fā)生，遷移就沒(méi)有發(fā)生，我們不能把學(xué)生教成知識(shí)的‘搬運(yùn)工’，而是要讓學(xué)生成為自己‘頭腦’的主人。”強(qiáng)調(diào)教師要聚焦學(xué)科，深研課標(biāo)，在集體備課中錨定方向，并在“聯(lián)合研究”的基礎(chǔ)上，進(jìn)行“二度創(chuàng)作”，讓指向核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)在每個(gè)學(xué)科的每節(jié)課上落地。

接著，教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、學(xué)科教師從不同層面進(jìn)行階段研究的成果匯報(bào)。語(yǔ)數(shù)英三位教研組長(zhǎng)從學(xué)科角度，校本式解讀大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三位備課組長(zhǎng)以具體單元為例，就單元整體設(shè)計(jì)思路、課堂實(shí)施、教學(xué)效果呈現(xiàn)說(shuō)明，并反思不足。組長(zhǎng)們的匯報(bào)讓老師們更加清晰領(lǐng)悟大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的理念、意義，直觀了解實(shí)操步驟與方法，引發(fā)了全體教師對(duì)大單元教學(xué)的進(jìn)一步思考與學(xué)習(xí)。

六位教師代表以活動(dòng)參與者、實(shí)踐者與學(xué)習(xí)者的身份，從不同學(xué)科角度暢談?dòng)|發(fā)內(nèi)心的所得、所思、所感、所悟，進(jìn)一步啟示教師思考如何通過(guò)大單元教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)科本質(zhì)和學(xué)科育人價(jià)值，落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

此次大單元教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程中得到了多位專家的指導(dǎo)，北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研室主任張丹教授也來(lái)到了我們匯報(bào)現(xiàn)場(chǎng)，她高度贊揚(yáng)了我校教師善于學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)合作的良好狀態(tài)，肯定了老師們的研究成果，并就學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，對(duì)大單元教學(xué)提出了改進(jìn)建議，指明了今后努力的方向。最后，張教授給全體教師作了《讓問(wèn)題引領(lǐng)兒童的學(xué)習(xí)》專題講座，深入淺出地介紹了“兒童問(wèn)題引領(lǐng)學(xué)習(xí)”的內(nèi)涵、要點(diǎn)和做法，將推進(jìn)我校教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)。

小學(xué)部校長(zhǎng)劉昕對(duì)老師們匯報(bào)中展現(xiàn)出的良好精神面貌、團(tuán)隊(duì)合作精神、扎實(shí)的研究作風(fēng)表示欣慰和祝賀。對(duì)張丹教授的精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)和摸脈，具體指導(dǎo)和專題引領(lǐng)表達(dá)感激之情，并希望老師們以此次活動(dòng)為新起點(diǎn)，用心思考，珍惜過(guò)程，圍繞提高學(xué)生的核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)大單元教學(xué)，邁向更高的階梯。

學(xué)校理事長(zhǎng)韓梅對(duì)張丹教授高屋建翎的指導(dǎo)表示衷心的感謝，對(duì)我校教師目標(biāo)、路徑清晰、關(guān)注學(xué)生生長(zhǎng)點(diǎn)的教研樣態(tài)表示肯定，并為學(xué)校未來(lái)特色課堂文化指明了方向。

本次匯報(bào)與培訓(xùn)給老師們帶來(lái)了豐盛的精神食糧，他們認(rèn)真聽，專心記，用心思，拓寬了教學(xué)思想。

一人行快，眾人行遠(yuǎn)。思維的碰撞產(chǎn)生靈感的火花，經(jīng)驗(yàn)的分享催生智慧的新芽。教無(wú)涯，研不止。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我校教師將繼續(xù)認(rèn)真研讀新課標(biāo)，努力實(shí)踐大單元教學(xué)，用高質(zhì)有效的教學(xué)教研活動(dòng)助推學(xué)生核心素養(yǎng)的全面提高。