武漢楓葉小學(xué)

這是一所向上生長(zhǎng)的校園

讓一切學(xué)習(xí)愉快發(fā)生

讓每個(gè)孩子都成功

讓每位家長(zhǎng)都放心

讓孩子們的童年不一樣

01中西合璧 快樂教育 尊重教育

武漢楓葉小學(xué)秉承中西教育優(yōu)化結(jié)合，全面實(shí)施素質(zhì)教育的理念。學(xué)校提倡快樂教育，給予學(xué)生無條件的尊重和有邊界的自由。在實(shí)施教育教學(xué)過程中，教師充分尊重差異化，保護(hù)好奇心，激發(fā)求知欲，喚醒內(nèi)驅(qū)力，讓每個(gè)孩子全面而富有個(gè)性的成長(zhǎng)。

學(xué)校每月都舉辦大型活動(dòng)，給學(xué)生滿滿的儀式感。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中鍛煉，在活動(dòng)中挑戰(zhàn)，在活動(dòng)中釋放，在活動(dòng)中接受失敗，在活動(dòng)中迎接成功，在活動(dòng)中達(dá)到知行合一。

02

科學(xué)豐富的課程設(shè)置

打造快樂、實(shí)效、高效課堂國(guó)家課程開足開全，集團(tuán)課程優(yōu)勢(shì)突出，校本課程全面育人，特色課程多元豐富。

集團(tuán)課程英語特色突出，每周 10 節(jié)英語課，中外教聯(lián)合執(zhí)教，使用楓葉自編教材。小學(xué)針對(duì)不同英語基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)行分級(jí)教學(xué)，集團(tuán)統(tǒng)一考核測(cè)試，小學(xué)畢業(yè)詞匯量達(dá)到 3000 個(gè)。

楓葉小學(xué)課程設(shè)置豐富且滿足學(xué)生個(gè)性化需求，課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過親身實(shí)踐掌握規(guī)律、習(xí)得方法，學(xué)生全員、全過程參與，在實(shí)踐中體驗(yàn)，以達(dá)到在實(shí)踐中成長(zhǎng)。教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、良好學(xué)習(xí)心理的構(gòu)建、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。學(xué)生在課堂上全情投入，課堂成為生命成長(zhǎng)的過程，能力提升的過程，追求快樂的過程，從“你要學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”，學(xué)生真正成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人。

校本課程豐富多彩，學(xué)校開設(shè)50余種特長(zhǎng)班課程，并將興趣特長(zhǎng)課程納入課程管理，讓每個(gè)學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)，全面發(fā)展。

集團(tuán)課程英語特色突出，每周 10 節(jié)英語課，中外教聯(lián)合執(zhí)教，使用楓葉自編教材。小學(xué)針對(duì)不同英語基礎(chǔ)的學(xué)生實(shí)行分級(jí)教學(xué)，集團(tuán)統(tǒng)一考核測(cè)試，小學(xué)畢業(yè)詞匯量達(dá)到 3000 個(gè)。

楓葉小學(xué)課程設(shè)置豐富且滿足學(xué)生個(gè)性化需求，課堂教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過親身實(shí)踐掌握規(guī)律、習(xí)得方法，學(xué)生全員、全過程參與，在實(shí)踐中體驗(yàn)，以達(dá)到在實(shí)踐中成長(zhǎng)。教師重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、良好學(xué)習(xí)心理的構(gòu)建、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)、促進(jìn)學(xué)習(xí)品質(zhì)的形成。學(xué)生在課堂上全情投入，課堂成為生命成長(zhǎng)的過程，能力提升的過程，追求快樂的過程，從“你要學(xué)”變?yōu)?ldquo;我要學(xué)”，學(xué)生真正成為課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人。

校本課程豐富多彩，學(xué)校開設(shè)50余種特長(zhǎng)班課程，并將興趣特長(zhǎng)課程納入課程管理，讓每個(gè)學(xué)生擁有一技之長(zhǎng)，全面發(fā)展。

測(cè)評(píng)體系：“四清”：堂堂清、日日清、周周清、月月清。

關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，關(guān)注核心基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的檢測(cè)，打造實(shí)效、高效課堂。通過正規(guī)測(cè)試讓學(xué)生學(xué)會(huì)敬畏學(xué)習(xí)，敬畏考試。

03

提供展示平臺(tái) 培養(yǎng)多方面人才

學(xué)校充分發(fā)揮學(xué)生主導(dǎo)權(quán)，為他們創(chuàng)設(shè)展示的平臺(tái)。書畫展、舞蹈、樂器、聲樂吉尼斯、還有獨(dú)唱、獨(dú)舞、獨(dú)奏個(gè)人才藝大賽，新年晚會(huì)，籃球等藝體比賽等都著力于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)造力。

學(xué)校榮譽(yù)

2010年 武漢東湖開發(fā)區(qū)“師德先進(jìn)集體”稱號(hào)

2013年1月至2015年1月武漢市民辦中小學(xué)幼兒園協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位稱號(hào)

2015年 武漢市民辦教育突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)

2015年 “湖北愛樂樂團(tuán)童聲合唱部”總部

2016年 民辦學(xué)校年檢優(yōu)秀單位

2017年 湖北第二師范學(xué)院“實(shí)習(xí)基地”

2017年 武漢音樂學(xué)院管弦樂學(xué)院“教學(xué)實(shí)踐基地”

2017年 湖北省楚天都市報(bào)“小記者寫作基地”

2017年 武網(wǎng)小記者合作學(xué)校、小記者寫作基地

2017年 承辦省級(jí)合唱教學(xué)觀摩活動(dòng)

2018年 世界腦力錦標(biāo)賽記憶訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)學(xué)校

2018年 湖北省百?gòu)?qiáng)名校

2019年 中華好童聲朗讀示范學(xué)校

2019年 湖北省百?gòu)?qiáng)名校

2020年 美國(guó)USAP學(xué)術(shù)五項(xiàng)全能比賽中國(guó)區(qū) 通識(shí)教育示范學(xué)校

2020年 成功通過湖北省教育科學(xué)規(guī)劃“十一五”2017年度課題《基于STEAM理念的任務(wù)型英語學(xué)習(xí)模式探究》

2020年 湖北省學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)新獎(jiǎng)

2020年 參與空中課堂錄課，是武漢市唯一參與錄課的民辦學(xué)校

2022年 全國(guó)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化先行示范校

2022年 教育部書畫等級(jí)考試基地

2023年 高新區(qū)達(dá)標(biāo)校建設(shè)優(yōu)秀單位

2023年 高新區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)集體

2023年 武漢教育電視臺(tái)優(yōu)秀節(jié)目選送單位

2023年 楚天藝術(shù)活動(dòng)團(tuán)體賽金獎(jiǎng)

2023年 湖北省國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)舞協(xié)會(huì)指定教學(xué)單位

2023-2024學(xué)年上學(xué)期531名學(xué)生獲獎(jiǎng)

2023年9月，數(shù)學(xué)國(guó)際袋鼠競(jìng)賽總計(jì)147人獲獎(jiǎng)，其中超級(jí)金獎(jiǎng)5人，金獎(jiǎng)13人，銀獎(jiǎng)20人，銅獎(jiǎng)20人，數(shù)學(xué)技能獎(jiǎng)66人。

2023年10月，東湖高新區(qū)藝術(shù)小人才比賽中40人獲獎(jiǎng)，一等獎(jiǎng)4人，二等獎(jiǎng)10人，三等獎(jiǎng)26人。

2023年10月，湖北省航模比賽，1人獲省賽第一名。

2023年11月，湖北省長(zhǎng)江“星”主播市賽，榮獲一等獎(jiǎng)48人，二等獎(jiǎng)75人，三等獎(jiǎng)50人。

2023年11月，國(guó)際青少年鋼琴公開賽，2人獲金獎(jiǎng)，2人獲銀獎(jiǎng)。

2023年11月，武漢市勞動(dòng)小能手2人獲得榮譽(yù)稱號(hào)；5人獲得武漢市航模能手獎(jiǎng)；31人入圍全國(guó)信息技術(shù)與創(chuàng)新大賽決賽。書畫等級(jí)考試30人成功晉級(jí)。

2023年11月，湖北大區(qū)英語演講比賽，2人獲冠軍，2人獲亞軍，2人獲季軍。2023年12月，集團(tuán)英語演講比賽，1人獲集團(tuán)小學(xué)B組冠軍，1人獲集團(tuán)小學(xué)A組亞軍。

2023年12月，武漢市科技館為145名學(xué)生頒發(fā)武漢市科技館優(yōu)秀雙語解說志愿者獎(jiǎng)狀。

2024年1月，東湖高新區(qū)九校新春舞蹈比賽，12人獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)。

2024年3月，武漢市楚才作文大賽，39人獲獎(jiǎng)。一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)12人，三等獎(jiǎng)26人。

2024年3月，武漢市中小學(xué)生編程比賽，9人獲一等獎(jiǎng)，10人獲二等獎(jiǎng)。

2023-2024學(xué)年上學(xué)期58名教師獲獎(jiǎng)

武漢市優(yōu)秀班集體：周妍、祝菁

東湖高新區(qū)“向光杯”優(yōu)秀教育案例、德育論文評(píng)比一等獎(jiǎng)：毛晶晶、郭芳

東湖高新區(qū)“向光杯”優(yōu)秀教育案例、德育論文評(píng)比二等獎(jiǎng)：祝菁、鄒喬珍、馬露露、王閏丹、謝瓊梅、邢瑩瑩、楊倩、楊沐晨

東湖高新區(qū)“光谷好教師”提名教師：楊倩

東湖高新區(qū)優(yōu)秀班集體：江沁玥、舒治豹、馬露露

東湖高新區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人：楊倩

東湖高新區(qū)優(yōu)秀教師：易菲

東湖高新區(qū)小學(xué)道德與法治優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎(jiǎng)：馬艷麗

東湖高新區(qū)“逐光杯”班會(huì)優(yōu)質(zhì)課：江沁玥

東湖高新區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員：鄧云峰

東湖高新區(qū)教聯(lián)體視導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課：余儀、吳彩霞

東湖高新區(qū)“九校新春舞蹈比賽”小學(xué)組一等獎(jiǎng)：夏瑜

湖北楓葉教育大區(qū)說課比賽二等獎(jiǎng)：屈陽(yáng)洋

湖北楓葉教育大區(qū)說課比賽三等獎(jiǎng)：周妍

武漢楓葉小學(xué)書寫比賽一等獎(jiǎng)：張阿利、胡曉璐

武漢楓葉小學(xué)書寫比賽二等獎(jiǎng)：鄭明明、祝菁

武漢楓葉小學(xué)書寫比賽：謝倩旻、宋麗華、戚聿彤

武漢楓葉小學(xué)教師板書大賽特等獎(jiǎng)：甘義、謝瓊梅、徐瑤、余娟

武漢楓葉小學(xué)教師板書大賽一等獎(jiǎng)：鄧興贏、方曉春、段小青

武漢楓葉小學(xué)教師板書大賽二等獎(jiǎng)：江沁月、馬艷麗、袁國(guó)蓉、吳彩霞、夏雪

武漢楓葉小學(xué)教師板書大賽三等獎(jiǎng)：熊維、李媛、楊梅、張珍珍、鄒喬珍

武漢楓葉小學(xué)“楓采杯”教學(xué)比武一等獎(jiǎng)：郭芳、江沁月、吳彩霞、余儀、馬艷麗、焦瓊瑩

武漢楓葉小學(xué)“楓采杯”教學(xué)比武二等獎(jiǎng)：王潤(rùn)丹、黃雪嬌、夏雪、劉暢、段小青、鄭明明、邢瑩瑩

01

細(xì)致完善的生活服務(wù)體系

助力學(xué)生的健康成長(zhǎng)

指定平臺(tái)采購(gòu)食品，安全有保證。楓葉注重學(xué)生的幸福指數(shù)，給學(xué)生提供健康合理的營(yíng)養(yǎng)膳食，校醫(yī)24小時(shí)專職服務(wù)，生活老師暖心的陪伴，還有科學(xué)、有溫度的生活指導(dǎo)。細(xì)致完善的生活服務(wù)體系，讓孩子擁有健康體魄和快樂身心。

楓葉的孩子們是幸福的。學(xué)校的生活老師團(tuán)隊(duì)是一個(gè)注重品質(zhì)的卓越團(tuán)隊(duì)，生活老師們給自己的定位是“老師媽媽”“媽媽老師”的角色。老師將慈愛和理性這兩種教育理念結(jié)合，給予學(xué)生無微不至的關(guān)懷。住校生的孩子們每天是快樂充實(shí)的，除了學(xué)習(xí)以外，還有穿衣、疊被，鋪床、洗漱、列隊(duì)、就餐、讀書、游戲等，生活老師自創(chuàng)《起床歌》、《進(jìn)餐歌》、《洗澡歌》、《晚睡歌》，每天，孩子們?cè)诟杪曋行褋?，在故事中入睡，在溫馨舒適的環(huán)境中時(shí)刻感受家的溫暖。

楓葉小學(xué)的食堂不僅吃的健康安全，而且吃出了文化。冬至的餃子，元宵節(jié)的湯圓，五月的枇杷節(jié)、端午節(jié)的粽子都是孩子們品美食、賞文化的好時(shí)光。每月第三周的美食節(jié)、孩子們期待的“西餐日”，都在飲食層面?zhèn)鬟f健康與文化。

在楓葉，

那些讓人欣喜的變化，

那些讓人熱淚盈眶的感動(dòng)瞬間

都將化為楓葉最珍貴的積淀。

楓葉，還原教育最真實(shí)的模樣！

以上就是《揭秘武漢這所小學(xué)怎么樣？塑造獨(dú)特童年！》介紹。

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