總體來說，在體制內打數理化基礎更好，但是國際學校英語培養和口語能力會更強。

對于家長們來說，選擇哪個時間點讓孩子從體制內轉學到國際學校確實是一個糾結的問題。一般來說，家長們會在初三中考之后、初二升初三的時候、以及小學升初中的時候面臨這個選擇。

那么，哪個時間點才是最合適的呢？咱們從兩個方面來說

1//課程體系的選擇

A-level課程體系適合英本方向，初中升高中的時候轉軌比較合適，可以先在體制內下一個比較良好的數理基礎，培養好自己的學習習慣。

如果說要上私立的國際學校，那一般都是自主招生，可以不用參加中考，專心的去準備國際學校的入學考試，考入民辦國際學校。如果說是已經上了高中再去轉軌，很多孩子面臨的就是學位緊張且全英教學跟不上。

AP體系適合美本方向，一般建議初中八年級開始轉軌，美本的申請需要提交9-12年級一共四年的成績單，課外活動也是從初三就要開始提交的。

如果說初中升到高中的時候采取轉軌，那申請的優勢是很容易打折扣而且從初中就轉軌可以去提前適應一下課程，對于英語能力的提升，培養批判性思維都是有好處的。

IB課程體系全球都是認可的，一般建議初中的時候就要去轉軌了（小學更好），因為IB體系，在這三個國際課程體系當中是最難的，也是最廣泛的。不但需要去學習6門課，還分了SL普通難度和HL高難度，對于學生的學科內科研探索能力要求是最高的一個。需要同學們大量的有寫作的輸出，像IB學生上了高中以后才開始轉非常不推薦。

2//學生自身情況

國際課程的課堂對于孩子的主動性要求會比較高一些，學生和老師在課堂當中是進行互動的，這個互動以學生為主。

學習是做探究式的，學習氛圍相對又比較自由，所以對于那些性格比較積極外向愛好也比較廣泛的學生，可以考慮提前轉軌，可以發揮好自己的優勢和特長。

國際學校的選擇？

選擇國際學校是一個重要的決策，需要慎重考慮。在選擇時，可以從多個方面進行權衡，以確保選擇適合學生的學校。

首先，需要了解學生的個人情況，包括學術成績、興趣愛好和性格特點等。這些因素將直接影響學生在國際學校中的適應能力和學術表現。例如，如果學生的英語水平一般，那么選擇一所英語為主要教學語言的國際學校可能不是最佳選擇。

其次，需要考慮學生的未來目標和興趣愛好。不同的國際學校有不同的專業和課程設置，學生應該根據自己的興趣和職業規劃來選擇合適的學校。此外，學生還需要了解學校的課外活動和社團情況，這些將有助于培養學生的綜合素質和社交能力。

另外，學生性格也是選擇國際學校時需要考慮的因素之一。有些學生可能比較內向，而有些可能比較外向。在選擇國際學校時，應該考慮到學校的文化和氛圍是否適合學生的性格特點。

地理位置也是選擇國際學校時需要考慮的因素之一。學生需要根據自己的生活環境和交通便利程度來選擇合適的學校。同時，還需要考慮學校的周邊環境和校園設施，例如校園安全、住宿條件等。

教學實力是選擇國際學校時需要重點考慮的因素之一。學生需要了解學校的師資力量、教學質量和課程設置等情況。這些因素將直接影響學生的學習效果和學術成就。

錄取案例也是選擇國際學校時需要考慮的因素之一。學生需要了解學校過去的錄取情況和錄取標準，以便更好地評估自己的競爭力。

最后，需要考慮學校與個人情況的契合程度和開設科目等因素。學生需要根據自己的需求和興趣來選擇合適的學校，以確保在國際學校中獲得最佳的學習體驗和發展機會。
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以上就是《什么時候轉國際學校最合適？把握這三個黃金時間點！》介紹。