最近，北京一所開辦近30年的國際學(xué)校爆雷，據(jù)傳連教職員工的工資都發(fā)不出來了，且主要人員已被列為失信人，并被限制高消費(fèi)。

無獨(dú)有偶，之前也有其他地區(qū)的國際化學(xué)校傳出突然停止招生、關(guān)門大吉的消息。

其實(shí)，這些學(xué)校在爆雷前，就有不少征兆：

核心領(lǐng)導(dǎo)層內(nèi)斗、不尊重學(xué)校辦學(xué)宗旨、無理由開除多位老師、勸退提出合理訴求的家庭、拖欠多位供應(yīng)商款項(xiàng)；

或者在教學(xué)樓沒蓋好時(shí)就招生，在附近找了個(gè)學(xué)校就把學(xué)生送去上課，還要求小學(xué)一年級(jí)的孩子去外宿。

而這樣不靠譜、“三六九抓現(xiàn)鈔”的操作，讓很多家長感到疑惑，為什么教育理念說得這么先進(jìn)的國際學(xué)校，最后落實(shí)起來卻不負(fù)責(zé)任？他們宣傳的全人教育和終身教育體現(xiàn)在哪里呢？

今天我們就來聊聊，部分名不符實(shí)的學(xué)校到底為什么會(huì)這樣做，也給家長一些如何“預(yù)見”學(xué)校“變質(zhì)”的建議。

這里就不得不提“教育的長期利益和短期利益”了。

教育的長期利益是培養(yǎng)學(xué)生好品格、好性格，懂得尊重自己、尊重他人，并在某一領(lǐng)域有所建樹。但培養(yǎng)出這樣的人才，對(duì)學(xué)生、家長和社會(huì)有利，可是對(duì)辛苦耕耘的低齡段學(xué)校而言，卻摘不到什么果子。

即使學(xué)生成為了世界頂尖人才，有多少人會(huì)想起要感激幼小初高的老師呢？大咖們不都是感激大學(xué)，給大學(xué)捐款嗎？更何況，要多久才能培養(yǎng)出一個(gè)頂尖人才？指望他們給學(xué)校漲名聲，學(xué)校早就“餓死”了。

所以，對(duì)投資回報(bào)率的追求大于教育情懷的辦學(xué)者來說，既然如此，還不如早點(diǎn)把果子“收割”掉，也才會(huì)出現(xiàn)下面種種怪現(xiàn)象：

為了提高成績而壓迫學(xué)生刷題，為了畢業(yè)班平均分好看“購買”優(yōu)等生或者勸退差生，為了多賺錢讓學(xué)生多讀一年或者要求參加學(xué)校各項(xiàng)收費(fèi)項(xiàng)目，為了利潤最大化餐食高收費(fèi)卻給學(xué)生吃過期食品……

把上一屆的成績和資源轉(zhuǎn)化成下一屆的招生人數(shù)，把已招進(jìn)來的學(xué)生價(jià)值發(fā)揮到最大，才是學(xué)校最立竿見影的回報(bào)。悉心等待學(xué)生健全成長，好處是別人的，而急功近利拔苗助長，好處才是近在眼前的。學(xué)校會(huì)怎么選，真的是全憑良心了。

不過，家長也并非全無主動(dòng)權(quán)。大部分國際學(xué)校還是會(huì)通過開放日、咖啡晨會(huì)、下午茶等方式，與家長溝通自己的教育理念，一些國際高中還會(huì)在選拔學(xué)生的同時(shí)面試家長。家長更應(yīng)該趁此機(jī)會(huì)反向面試學(xué)校，看看學(xué)校各項(xiàng)實(shí)力和品格，是不是自己真正想要的。

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教育理念

這里的“看”不是看校長怎么說、招生老師怎么說，而是看負(fù)責(zé)教學(xué)的老師們怎么說（大多數(shù)情況下，國際高中是班主任和任課老師面試）。他們才是孩子實(shí)際的接觸人，他們的教育理念和人品才直接關(guān)系到孩子未來幾年的喜怒哀樂。

1. 他們喜歡強(qiáng)調(diào)權(quán)威嗎？喜歡強(qiáng)調(diào)權(quán)威的老師，可能在平等對(duì)待學(xué)生這方面會(huì)有欠缺，不容易聽見每一個(gè)個(gè)體學(xué)生的心聲，而是會(huì)非常強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一，以及自己的正確性。

2. 他們認(rèn)為成績和能力，哪個(gè)重要？國際學(xué)校的老師基本都會(huì)說“能力”。所以關(guān)鍵是問，哪些能力比較重要？學(xué)校會(huì)怎么培養(yǎng)學(xué)生這些能力？同時(shí)注意觀察，這位老師本人是不是具有這些能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)是潛移默化的，要是老師本人就有某些素質(zhì)和能力，那學(xué)生會(huì)更容易習(xí)得。

3. 他們習(xí)慣采取哪些措施提高成績？有些老師習(xí)慣于“增負(fù)學(xué)生”來提高成績，有些老師習(xí)慣于“增負(fù)自己”來提高成績。可以的話，盡量選擇后面的老師。

4. 他們會(huì)如何與學(xué)生、家長溝通？是大事小事都匯報(bào)，還是只說大事？是遇事直接找家長，還是能自己解決的就自己解決？這事兒吧，倒沒有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，但要是溝通習(xí)慣差很多，后期可能會(huì)經(jīng)常心里不快。所以先了解一下老師的風(fēng)格，再向老師表達(dá)自己的偏好，提前說清就能減少不少矛盾。

沒有老師是完美的，即使有完美的老師，也不可能契合班上每一個(gè)學(xué)生。所以家長要有一個(gè)容忍的空間和底線，比如三觀不正的，有上文拔苗助長傾向的，不顧及學(xué)生心理的，一票否決。其他的或許可以再磨合磨合。

至于常見的擇校問題：學(xué)生性格和長項(xiàng)、留學(xué)目的國與國際學(xué)校所上的課程是否匹配，學(xué)生成績和學(xué)校錄取線是否匹配，學(xué)生和家長的身份與學(xué)校的資質(zhì)，家校之間的路程距離等等的淺層問題，在報(bào)名入學(xué)考試和面試前，就可以先篩選好了。

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經(jīng)濟(jì)實(shí)力

同樣，這里的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，不僅是常規(guī)的看家長是否能付得起國際學(xué)校的各項(xiàng)費(fèi)用，未來的留學(xué)費(fèi)用，以及所謂的“圈層”匹配。這里我想說的是，還要看學(xué)校資方的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

文章一開始舉的學(xué)校爆雷的例子，就是學(xué)校的投資方出了問題。因此，為了避免類似的麻煩再落到家長身上，我們在去學(xué)校參加面試時(shí)，也可以多多觀察、試探他們的真實(shí)實(shí)力。

1. 學(xué)校資方是誰？他們除了教育，還做哪些產(chǎn)業(yè)？是不是朝陽產(chǎn)業(yè)？是上市公司嗎？市值、股價(jià)好不好？校園全部建造完畢了嗎？土地是自己買的還是租的？租期多久？

一般而言，自己買地建樓的資方都比較有實(shí)力，長期辦學(xué)的可能性更大，會(huì)更謹(jǐn)慎地做口碑。但要注意的是，他們?nèi)羰堑教幎荚诮▽W(xué)校的話，就要小心他們的資金鏈能不能維持得住了。房企爆雷，我們也聽得不少了。

而租賃來的校區(qū)，一來，未來會(huì)面臨房東收回、漲房租的問題；二來，相對(duì)而言，他們的資方實(shí)力沒有那么強(qiáng)，對(duì)學(xué)校的利潤和回報(bào)周期可能會(huì)非常看重。此外，家長們也可以看看學(xué)校的裝潢、設(shè)施設(shè)備，在多所學(xué)校之間多比較，是能夠感受出家底厚不厚的。

2. 家長們還可以關(guān)注一下該校的教師招聘信息，一方面可以看出他們想要什么水平、什么類型的人才，另一方面學(xué)校開出的工資，也很能反映他們的實(shí)力以及對(duì)待人才的態(tài)度。

3. 學(xué)校實(shí)際的學(xué)生人數(shù)也很重要。就算資方實(shí)力再雄厚，要是長期學(xué)生人數(shù)不足，也不會(huì)一直任由它虧損下去的。一般來說，總得達(dá)到兩三百人，學(xué)校才有希望達(dá)到收支平衡，而前期投資還得要較長時(shí)間才能收得回來。所以要是開辦多年，卻還是連200人都沒到，那就要小心了。

4. 很多可以挑生源的國際學(xué)校在面試家長時(shí)，都會(huì)要求家長寫工作單位、職位、家庭住址等等，也是為了側(cè)面了解家長的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和掌握的資源，看看這個(gè)坑位給誰更值得。這其實(shí)也算正常操作。這里要提醒家長警惕的是，那些對(duì)家長只有經(jīng)濟(jì)要求卻沒有教育理念要求的國際學(xué)校。他們可能很缺學(xué)生，報(bào)名的都能進(jìn)，或者不太在乎家長是什么教育理念。那么未來在家校之間、家長與家長之間，很可能會(huì)有非常多要起爭執(zhí)的地方。

選擇學(xué)校某種意義上跟選擇伴侶一樣，經(jīng)濟(jì)條件和外形只是最初步的，三觀的一致、為人的底線、性格的適配，沒有一票否決的缺陷，才是確保較長時(shí)間能相守在一起的基石。

以上就是《真相大揭露！國際學(xué)校停辦、欠薪事件暴露，家長護(hù)航兩招！》介紹。