體制內(nèi)學校和國際學校在教育體制、課程設(shè)置、教學方法和學生群體等方面存在一些不同之處。

如今，越來越多的家長在給孩子選擇體制內(nèi)學校之余，將國際學校在考量范圍之內(nèi)。那么，國際學校和體制內(nèi)學校有什么區(qū)別？國際學校課程都有哪些？今天，就給大家詳細介紹一下什么是國際學校以及國際學校課程，希望對有擇校需求的家長有所幫助。

體制內(nèi)學校就是我們所說的”應(yīng)試教育“。而國際學校被稱為“素質(zhì)教育”。應(yīng)試教育以應(yīng)試為主，通過中考、高考這樣的考試對學生進行選拔；而國際學校相對于成績，更看重對學生邏輯思維、創(chuàng)新能力、以及綜合素質(zhì)。因此，體制內(nèi)學校和國際學校直接的區(qū)別就是升學路線不同。

體制內(nèi)學校和國際學校的區(qū)別除了升學路線不同，在課程體系上也有很大的區(qū)別。體制內(nèi)學校基本以語數(shù)外，理化生、歷史政治為主，課程上相對固定分文科和理科。而國際學校開設(shè)的是國際課程比較多。

目前國際學校開設(shè)的課程主要為IB、A-level、AP課程三種，也有加拿大BC省課程、安大略省課程、澳大利亞QCE、VCE、WACE等。今天我們就來詳細介紹下國際學校小學、中學三大主流國際課程設(shè)置。

小學課程

國際小學課程（IPC）

國際小學課程（IPC）以單元（Unit）進行教學，共有130個不同學習單元。涵蓋數(shù)學、歷史、地理、信息技術(shù)等方面的基礎(chǔ)學習，也著眼于個人成長與國際視角。

國際IB課程：PYP

PYP課程包括語言、數(shù)學、社會、科學與技術(shù)、藝術(shù)及個人教育、社交和體育6組學科，除了學科學習之外，還包括6項很有特色的跨學科主題活動。

中學課程

國際IB課程

IB課程不以任何國家的課程為基礎(chǔ)，但吸收了許多發(fā)達國家主流課程體系的優(yōu)點。作為一套從小學至高中的完整的課程體系，IB課程包括PYP、MYP、DP三個階段。

MYP項目（Middle Years Programme）

MYP課程要求學生在8個學科領(lǐng)域?qū)W習，包括：語言文學、語言學習、個人與社會、科學、數(shù)字、藝術(shù)、體育與健康、設(shè)計。要求學生至少學習兩門語言，并獨立完成Personal Project。每門科目從1到7進行打分，依據(jù)平時成績與期末成績進行最終評估。

DP項目（Diploma Programme)

6大學科組（每組選擇一門學習，每門課分為高級課程和普通課程，至少選擇3門高級課程）、理論知識學習（TOK），還需要完成400-805-36856-196-100