北京大學(xué)附屬中學(xué)(The Affiliated High School of Peking University)是北京大學(xué)的重要組成部分，該校也是北京市重點(diǎn)中學(xué)、北京市示范性普通高中、全國(guó)先進(jìn)體育傳統(tǒng)基礎(chǔ)學(xué)校。成立于1960年，前身為1951年開(kāi)辦的“清華大學(xué)附設(shè)工農(nóng)速成中學(xué)”;1957年，“清華大學(xué)附設(shè)工農(nóng)速成中學(xué)”改制為“北京市104中學(xué)”;1960年，“北京市104中學(xué)”改為“北京大學(xué)附屬中學(xué)”。截至2010年9月，北京大學(xué)附屬中學(xué)占地70畝，建筑面積65000平方米;共有高中教學(xué)班34個(gè)，初中教學(xué)班16個(gè)，學(xué)生共2500多人;在崗教師188人。

北京大學(xué)附屬中學(xué)國(guó)際部是北京大學(xué)附屬中學(xué)和美國(guó)Hotchkiss高中合作創(chuàng)建的項(xiàng)目。本項(xiàng)目宗旨是幫助中國(guó)學(xué)生，為適應(yīng)美國(guó)大學(xué)的學(xué)習(xí)、生活做好充分的準(zhǔn)備，在活動(dòng)的過(guò)程中幫助學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)技能和生活習(xí)慣。為中國(guó)的課程改革提供更多的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。即，我們致力于培養(yǎng)能夠傳播兩國(guó)文化，并且增進(jìn)兩國(guó)合作及友誼，同時(shí)能夠自如生存于兩國(guó)的國(guó)際化領(lǐng)袖。

01、四個(gè)學(xué)院

北大附中設(shè)有學(xué)院，學(xué)院是根據(jù)不同發(fā)展方向提供多元化學(xué)科課程(Academic Curriculum)的管理實(shí)體。

北大附中現(xiàn)有行知學(xué)院(Xingzhi Academy) 、元培學(xué)院(Yuanpei Academy)、博雅學(xué)院(Boya Academy)、道爾頓學(xué)院(Dalton Academy)四個(gè)學(xué)院。

行知學(xué)院依據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理及英語(yǔ)等六個(gè)學(xué)科的國(guó)家必修和國(guó)家選修課程。面向國(guó)內(nèi)高校升學(xué)。高一年級(jí)以必修課程為主，數(shù)學(xué)必修8學(xué)分，物理、化學(xué)、生物、地理必修各4學(xué)分。英語(yǔ)必修6學(xué)分。英語(yǔ)高一以英文文學(xué)原著閱讀為主，分初、中、高三級(jí)。高二年級(jí)開(kāi)設(shè)以上六科的國(guó)家課程選修系列一的所有課程。

元培學(xué)院強(qiáng)調(diào)深入學(xué)習(xí)、批判性思維及跨學(xué)科視野。強(qiáng)調(diào)課程的選擇性與差異性，建立榮譽(yù)課程體系, 開(kāi)設(shè)知識(shí)理論、綜合科學(xué)實(shí)驗(yàn)等專(zhuān)屬課程，以俱樂(lè)部方式開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽。

博雅學(xué)院開(kāi)設(shè)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)文、歷史、政治課程，開(kāi)設(shè)校本必修寫(xiě)作、文化研究選修等課程，同時(shí)開(kāi)展人文俱樂(lè)部。各年級(jí)混選，學(xué)生需依照國(guó)家規(guī)定必修學(xué)分修滿(mǎn)相關(guān)課程。學(xué)院課程強(qiáng)調(diào)閱讀與寫(xiě)作，以線(xiàn)上課程保障學(xué)生隨時(shí)隨地的泛在學(xué)習(xí)，并強(qiáng)化知識(shí)點(diǎn)的全面覆蓋;以線(xiàn)下討論訓(xùn)練學(xué)生的批判性思維與合作學(xué)習(xí)的能力。依托線(xiàn)上線(xiàn)下混合學(xué)習(xí)，為每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供支持。

道爾頓學(xué)院作為北大附中中外合作項(xiàng)目，是學(xué)校對(duì)外教育合作開(kāi)放交流的基地。道爾頓學(xué)院開(kāi)設(shè)英文課程和中外比較課程。學(xué)院借鑒Dalton 制的模式，以L(fǎng)ab、Assignment、House 三項(xiàng)做法為基礎(chǔ)，推行l(wèi)iberal arts education，倡導(dǎo)學(xué)生任務(wù)驅(qū)動(dòng)型學(xué)習(xí)(task-based learning)，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)探究的發(fā)展。此外，更多特點(diǎn)體現(xiàn)為：小班化(15人以?xún)?nèi))教學(xué)，外語(yǔ)授課及中外文化比較課程。

02、四個(gè)中心

北大附中還設(shè)有中心，中心是提供活動(dòng)類(lèi)課程(Activity Curriculum)的管理實(shí)體。與學(xué)科課程不同的是，活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)、實(shí)踐與成果展示。對(duì)于知識(shí)，除了需要“知道”以外，更重要的是要去“做”，通過(guò)“做”獲得經(jīng)驗(yàn)、感受和成長(zhǎng)。

視覺(jué)與表演藝術(shù)中心(Visual and Performing Arts Center)開(kāi)設(shè)國(guó)家課程中藝術(shù)領(lǐng)域的綜合課程與技能課程。開(kāi)設(shè)綜合影視制作課、綜合舞蹈課和綜合戲劇課等綜合性藝術(shù)課程，從北京舞蹈學(xué)院、北京電影學(xué)院、中央戲劇學(xué)院等國(guó)內(nèi)頂尖的藝術(shù)院校中聘請(qǐng)教師前來(lái)授課。

運(yùn)動(dòng)與健康教育中心(Athletics Education Center)開(kāi)設(shè)國(guó)家課程中體育與健康領(lǐng)域的田徑類(lèi)、球類(lèi)、體操類(lèi)、水上或冰雪類(lèi)、民族民間體育類(lèi)、新興運(yùn)動(dòng)類(lèi)7個(gè)運(yùn)動(dòng)技能系列以及一個(gè)健康教育專(zhuān)題系列。

信息與通用技術(shù)中心(Technology Education Center)開(kāi)設(shè)國(guó)家課程中技術(shù)領(lǐng)域的信息技術(shù)與通用技術(shù)課程。

成長(zhǎng)與實(shí)踐體驗(yàn)中心(Student Life & Development)開(kāi)設(shè)和管理綜合實(shí)踐課程(研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù))以及校本公民課程。負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生書(shū)院、社團(tuán)和學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的管理，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生活動(dòng)和實(shí)踐課程及活動(dòng)體驗(yàn)的記錄和評(píng)價(jià)。

03、八個(gè)書(shū)院

北大附中實(shí)行書(shū)院制, 書(shū)院是學(xué)生社區(qū)、行政實(shí)體、自治組織，書(shū)院是公共生活群體、傳統(tǒng)賽事主體、文化傳承載體。之所以劃分書(shū)院，出發(fā)點(diǎn)在于培養(yǎng)鍛煉學(xué)生關(guān)注并解決身邊公共事務(wù)的熱忱與能力。自2013年起學(xué)生不得轉(zhuǎn)書(shū)院。

學(xué)校設(shè)立格物書(shū)院、致知書(shū)院、誠(chéng)意書(shū)院、正心書(shū)院、明德書(shū)院、至善書(shū)院、新民書(shū)院、熙敬書(shū)院。書(shū)院的劃分借鑒了歐美house制和中國(guó)古代書(shū)院制度。

作為學(xué)生行政組織，書(shū)院的意義在于“學(xué)生自治”。表現(xiàn)為：各書(shū)院自行制定章程，依據(jù)章程確定管理形式，民主產(chǎn)生管理機(jī)構(gòu)。書(shū)院內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)均由學(xué)生自主管理，以此培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、溝通協(xié)商、承擔(dān)責(zé)任、民主監(jiān)督、自我管理等公民意識(shí)和能力。書(shū)院將由自治會(huì)安排時(shí)間及地點(diǎn)進(jìn)行書(shū)院議事會(huì)。

書(shū)院活動(dòng)室是校方提供給各書(shū)院的公共活動(dòng)空間，由各書(shū)院自行設(shè)計(jì)裝修、管理維護(hù)。活動(dòng)室同時(shí)作為書(shū)院文化傳承的空間，書(shū)院歷史在活動(dòng)室通過(guò)照片墻、榮譽(yù)墻等加以體現(xiàn)。書(shū)院活動(dòng)室的設(shè)置既鍛煉了學(xué)生對(duì)公共空間的管理能力，也提供了營(yíng)造各書(shū)院多元文化的渠道。

書(shū)院開(kāi)展各具特色的書(shū)院活動(dòng)，形成多樣的書(shū)院文化。書(shū)院色作為書(shū)院文化要素之一，格物書(shū)院、致知書(shū)院、誠(chéng)意書(shū)院、正心書(shū)院、明德書(shū)院、至善書(shū)院、新民書(shū)院、熙敬書(shū)院依次分別為橙黃綠青藍(lán)紫灰黑。紅色作為北大基準(zhǔn)色，不分至各書(shū)院。書(shū)院旗依據(jù)書(shū)院色制作。

04、社團(tuán)與俱樂(lè)部

學(xué)生社團(tuán)的宗旨在于匯集興趣相同的同學(xué)，以社團(tuán)活動(dòng)形式自我培養(yǎng)、自我成長(zhǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展興趣、自我管理、自主實(shí)踐、自我教育，同時(shí)營(yíng)造校園文化氣氛。北大附中社團(tuán)現(xiàn)分為中心社團(tuán)、注冊(cè)社團(tuán)、自發(fā)社團(tuán)。其中，中心社團(tuán)由學(xué)校五大中心分別進(jìn)行設(shè)立和管理，注冊(cè)社團(tuán)由社團(tuán)聯(lián)盟理事會(huì)管理。

俱樂(lè)部不僅有藝術(shù)和體育方向，也有以學(xué)科競(jìng)賽為主的學(xué)院開(kāi)設(shè)的俱樂(lè)部。俱樂(lè)部由老師作為指導(dǎo)教師，將社團(tuán)體驗(yàn)、課程學(xué)習(xí)、活動(dòng)開(kāi)展三者相結(jié)合，為同學(xué)們提供專(zhuān)業(yè)系統(tǒng)的課程。注重團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)調(diào)深入，是俱樂(lè)部的培養(yǎng)方向。因此你可以是零基礎(chǔ)入門(mén)，也可以有所專(zhuān)長(zhǎng)來(lái)深造，只要你熱愛(ài)并專(zhuān)注，就能有所收獲和感悟。

05、走課與學(xué)分

因?yàn)槭┬羞x課制，所以不同課程教學(xué)班成員不盡相同，但都不超過(guò)30人。小班教學(xué)目的在于實(shí)現(xiàn)課堂上的小組討論和合作交流。同時(shí)，因?yàn)榻虒W(xué)班成員是變化的，便由固定班級(jí)固定地點(diǎn)上課變成了變化的教學(xué)班組合和不同的學(xué)科專(zhuān)業(yè)教室，從而形成了走課制。推行走課制，是為保證學(xué)生在個(gè)人學(xué)業(yè)規(guī)劃中有更大的自主權(quán)，同時(shí)，走課制也打破了固定班級(jí)制下只能與有限同學(xué)交流的狀況，使得學(xué)生可以在不同團(tuán)隊(duì)中得到更多思想交流。

北大附中實(shí)行學(xué)分制管理，學(xué)生需至少獲得123學(xué)分方可獲得北大附中普通文憑。針對(duì)高二及以上同學(xué)，北大附中普通文憑和榮譽(yù)文憑采用申請(qǐng)制。

06、師資

行知學(xué)院 英語(yǔ)項(xiàng)目由國(guó)際部主任何道明老師為英語(yǔ)教學(xué)首席專(zhuān)家。由市區(qū)級(jí)資深骨干教師引領(lǐng)，和一批海外、國(guó)內(nèi)名校畢業(yè)的青年教師組成教師團(tuán)隊(duì)。這些青年教師來(lái)自哈佛大學(xué)、賓夕法尼亞大學(xué)、香港中文大學(xué)等。語(yǔ)文項(xiàng)目由課程委員會(huì)主任李冬梅老師直接負(fù)責(zé)。由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的資深教師引領(lǐng)，和一批文學(xué)底蘊(yùn)深厚的青年教師組成教師團(tuán)隊(duì)。這些青年教師是來(lái)自北大中文系、人大國(guó)學(xué)院的碩士和博士。其他學(xué)科在崗教師27 人，以資深教師為主。其中院長(zhǎng)戴穎老師為政治特級(jí)教師。高級(jí)教師20 人，占總?cè)藬?shù)的74%。

元培學(xué)院 在崗教師14 人。院長(zhǎng)于璇老師為生物特級(jí)教師。擁有5 位博士研究生學(xué)歷教師，7 位北大畢業(yè)生，其余教師均畢業(yè)于中科院、北師大。

博雅學(xué)院 在崗教師7 人。院長(zhǎng)孫玉磊老師為“學(xué)習(xí)者中心”教學(xué)的開(kāi)拓者。其他教師來(lái)自北大、清華、香港中文大學(xué)。

道爾頓學(xué)院 國(guó)際部師資雄厚，包含13 名外教(9 人為美國(guó)籍)，其中碩士以上學(xué)歷的8 人。中國(guó)籍教師中有7 名有海外文憑，6 名有海外碩士以上文憑，3 人具備博士學(xué)位。他們畢業(yè)學(xué)校包括哈佛、耶魯、賓大、布朗、康奈爾、杜克、伯克利等。

三大中心 視覺(jué)與表演藝術(shù)中心、運(yùn)動(dòng)與健康教育中心、信息與通用技術(shù)中心三中心在崗教師共31 人。近一半比例為外聘專(zhuān)業(yè)人士。外聘教師主要來(lái)自中央戲劇學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、全國(guó)乃至國(guó)際知名運(yùn)動(dòng)員。

07、預(yù)科部

預(yù)科部負(fù)責(zé)國(guó)內(nèi)升學(xué)輔導(dǎo)，針對(duì)高三學(xué)生開(kāi)設(shè)高考備考課程，做好高中課改和高考備考的銜接，指導(dǎo)學(xué)生將自主探究能力與規(guī)范化考試相結(jié)合，在高考中獲取佳績(jī)，進(jìn)入北大、清華等國(guó)內(nèi)一流大學(xué)。

高中課改以來(lái)，北大附在高考中持續(xù)斬獲輝煌，北大、清華錄取率居海淀區(qū)、北京市前列，統(tǒng)招生一本上線(xiàn)率100%。2014年附中高考考生314人，其中18.5%(58人)進(jìn)入北京大學(xué)和清華大學(xué)，55%進(jìn)入985高校，75%進(jìn)入211高校。

08、國(guó)際部錄取率

"十載耕耘育英才，一番桃李散芬芳。" 經(jīng)過(guò)十余年的探索與積淀，北大附中國(guó)際部在錄取結(jié)果上不斷突破、再創(chuàng)佳績(jī)!

世界學(xué)府穩(wěn)中更有新突破，在美國(guó)申請(qǐng)中，繼續(xù)保持海淀區(qū)的藤校與前十錄取率，2021年共收到9份藤校和美國(guó)排名前10大學(xué)的錄取通知。

值得一提的是，北大附中國(guó)際部今年喜獲2枚芝加哥大學(xué)錄取，并有一名藝術(shù)生獲得羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院錄取。此外，還有三位同學(xué)被劍橋大學(xué)錄取，這使北大附中國(guó)際部成為北京地區(qū)劍橋錄取數(shù)量較多的高中之一。今年還有一份英國(guó)倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院錄取。至此，集齊了英國(guó)G5聯(lián)盟的全部錄取。