英國學校的好壞并不只看它的學術成績上，伊頓的出名也并非在排名上，說到排名，它不是最好的，但是它培養(yǎng)了全英19位首相、36位維多利亞勛章獲得人，無數(shù)的詩人、作家、藝術家，學校秉承的理念是培養(yǎng)各個領域的領導人和佼佼者。當然，他們的入學要求很高，出來的成績肯定也會好。
英國也有很多很傳統(tǒng)的學校，能化腐朽為神奇。比如維珍航空的創(chuàng)始人就是從一個一般的私立學校Stowe畢業(yè)的，這種學校也有能力把一般的學生培養(yǎng)成一個領域的領導人，這種學校有給學生增值的能力。
B：學生可以從伊頓公學等英國私立名校中學到什么？
X：大多英國私立學校提倡課內(nèi)課外兼顧，非常注重學生的興趣和愛好，并從中了解并發(fā)展他們。學生基本都會很有自信心，老師會不斷鼓勵學生發(fā)展自己的興趣。學校的硬件設施也很好。如果喜歡喜劇的學生可以策劃自己的舞臺劇，每周都可以表演（有些表演是對當?shù)氐木用耖_放的）；喜歡音樂的學生可以參加音樂社團，學校管弦樂隊和唱詩班；學校各個部門也會不定期組織表演和巡回演出。2012年伊頓唱詩班來到中國做巡回演出，2011年他們?nèi)サ氖敲绹?/p>

〔伊麗莎白一世建立的威斯敏斯特公學〕

所有的課程可以作為課程的一部分來選修。每個學科課程在不同時間點會組織不同的行程來配合課程內(nèi)容，比如法語課會安排到法國交流，藝術課會安排參觀法國羅浮宮、意大利梵蒂岡等。
英國私立學校常年都有英式橄欖球、板球、足球運動。學校認為學生的耐力，團隊精神，領導力，在團隊運動中可以發(fā)揮出來。在學校的每天都是非常充實的，學生可以充分發(fā)展自己的愛好。
B：英國寄宿學校是否非常嚴格。對于13歲的孩子來說，是否能夠適應？聽說伊頓公學入學前三周家長不能去學校探望。
X：英國的寄宿學校傳承了幾百年的歷史和文化，有很嚴格的校規(guī)。不過中國學生就讀，一般有一個學期的過渡期，在文化和語言上面。全寄宿的學校是周放一次假，其他時間學生都是寄宿的。所以家長每三周可以見到學生。學生的適應也是要看每個孩子的性格和抗壓能力的，一般個性比較開朗的學生過渡得比較快一些。
B：目前，中國的國際學?；蛘邍H班里，IB課程和A-Level課程都很流行。如果想要申請英國頂尖大學，就讀IB課程還是A-Level更有優(yōu)勢？為什么？
X：基本都是一樣的，但是IB課程對學生的語言能力要求更高，2年內(nèi)有6個課程要修，有很多論文要寫，語言基礎不好的學生沒有優(yōu)勢，而且考試是一次性的。
A-Level 在2年內(nèi)選修4門課程，其中3門主修，一門輔修，每科分模塊考試，一年一次考試，所以學生在2年內(nèi)有2次考試機會，第一年模塊沒有考好的，可以在第二次的考試中補考。這對學生拿高分比較有優(yōu)勢。
B：中國家長在為孩子選擇英國中學時，除了看學校的IB或A-level成績外，還應該如何綜合地考察學校？
X：可以看學校注重的理念和以往培養(yǎng)出的學生，建議家長可以綜合考慮學校的大小，地理位置，國際生比例，住宿走讀生比例，有條件的可以到學校拜訪，和校方溝通看下雙方的教育理念是否一致。
B：英國中學畢業(yè)生與美國頂尖寄宿高中畢業(yè)生，在能力上和氣質(zhì)上有哪些不同？如果申請美國大學，是否會優(yōu)勢不足？
X：英國中學生出來會比較紳士淑女一些，不會很高調(diào)和很張揚。申請美國大學，肯定比在國內(nèi)的申請人有優(yōu)勢。和美國學生比較，也是看人而非看他們學習的系統(tǒng)。所以很難比較。如果一個學生在英國學校很優(yōu)秀，是社團組織者，那么他們申請美國名校的錄取機會還是很大的。
B：英國頂尖中學是否都分男女校。男女校之間是如何展開聯(lián)系交流活動？
X：英國最好的學校，合校和單一性別學校都有，混合和單一，在英國也是很有爭議的話題。不過可以說，就算是單一性別的學校，很多的活動會和當?shù)氐哪行?女校一起進行。所以，學校不是純粹的單一性別學校?；旌蠈W校開展的項目合適男、女生，單一性別的學校開展的課程適合單一性別的學生，所以還是看學生自己的偏好。
B：在英國讀寄宿制中學，一年的費用大概為多少？
X：寄宿學校學費一般在3--3.5萬鎊一年
B：目前哈羅公學已經(jīng)在曼谷、香港、北京等地開設分校。中國學生選擇英國哈羅英國學校（招收外籍學生以及中國籍學生，中國籍學生需父母至少一方是外籍），與在英國哈羅公學比，有哪些優(yōu)劣？
X：哈羅英國和其他地區(qū)肯定會有區(qū)別，最大的區(qū)別在于校區(qū)管理和師資力量。英國的哈羅公學是一所全寄宿學校，海外的哈羅是走讀學校。教師質(zhì)量可能和本土的也不同，本土的學?？梢該碛幸粋€很穩(wěn)定的教師團隊，在海外教師的穩(wěn)定性是最大的一個問題，所以海外的哈羅等學校是給那些還沒有做好準備出國，但是又不滿足本國教育，目標是海外大學的學生一個過渡。