青苗學(xué)校

立足新高考，升學(xué)雙通道

（中招代碼：四季青校區(qū)208068常營校區(qū)205041科學(xué)城校區(qū)216006）

去年，青苗懷柔校區(qū)和海淀校區(qū)首次開辦普高項(xiàng)目，青苗再度引領(lǐng)民辦國際化學(xué)校的發(fā)展方向。

一年來，發(fā)生在普高創(chuàng)始屆孩子們身上積極的變化，展現(xiàn)出的自信、堅(jiān)定和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，正是青苗教育25年來始終努力所追求的。

2023年，朝陽常營校區(qū)和成都校區(qū)將新開普高項(xiàng)目，共同打造立足新高考、面向未來的青苗普高教育體系。

接下來，將從青苗普高的4個(gè)核心優(yōu)勢(shì)、10個(gè)核心特色，以及中考家庭所關(guān)心的15個(gè)核心問題，進(jìn)行全面的介紹。

青苗普高4個(gè)核心優(yōu)勢(shì)

品牌力量

青苗和青苗普高的理念追求

今年是青苗教育的第25年，即將走過百年學(xué)校的1/4旅程。

25年時(shí)間，青苗學(xué)校獲得國際權(quán)威的認(rèn)證，在全國各地建設(shè)了近30所品質(zhì)一流的國際化校園、教育社區(qū)，聚集了全國乃至全世界最優(yōu)秀的教師人才，更重要的是學(xué)校培養(yǎng)了一批批具有時(shí)代精神、民族自信、世界眼光，代表中國走向世界舞臺(tái)的優(yōu)秀學(xué)子。

從去年開始響應(yīng)海淀、懷柔兩區(qū)政府和家庭的需求，開設(shè)普高項(xiàng)目并招收第一屆學(xué)生。一年來，孩子們的飛速進(jìn)步，是對(duì)青苗普高的最大肯定。

辦好青苗普高，讓更多家庭享受到高品質(zhì)國際化教育，讓更多孩子找到自己的優(yōu)長(zhǎng)、在適合的賽道中馳騁，成為最好的自己，這是學(xué)校唯一的愿望。

最強(qiáng)師資

聚集最優(yōu)秀的人，培養(yǎng)更優(yōu)秀的人

在青苗普高，構(gòu)建起老中青三代穩(wěn)定而卓越的教育團(tuán)隊(duì)。

在九大學(xué)科上，平均30年教齡以上的特高級(jí)教師駐守把關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量和對(duì)考試命題變化趨勢(shì)的精準(zhǔn)把握。

在校區(qū)建設(shè)上，由清北畢業(yè)的博士團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)建系統(tǒng)科學(xué)和現(xiàn)代化的高中課程經(jīng)歷體系。

在日常校園的學(xué)習(xí)生活中，陽光自信、才華出眾、高學(xué)識(shí)學(xué)歷和名校畢業(yè)的90后教師們將成為孩子們欣賞崇拜、追隨超越的榜樣。

路徑優(yōu)勢(shì)

實(shí)現(xiàn)每個(gè)孩子的100%最佳出口

在青苗普高，100%的同學(xué)們能獲得100%優(yōu)秀的出口，“能選擇”和“會(huì)選擇”是希望每個(gè)孩子離開青苗時(shí)能擁有的核心能力。

學(xué)校將為適合學(xué)術(shù)發(fā)展的同學(xué)提供高水平競(jìng)賽、尖端課程、科研鍛煉的支持，幫助其考入雙一流大學(xué)乃至國內(nèi)外頂級(jí)名校。

青苗成熟的國際課程體系，也可以幫助中途轉(zhuǎn)換賽道的同學(xué)，不用轉(zhuǎn)學(xué)離校即可獲得高品質(zhì)的國際化教育，進(jìn)而申請(qǐng)海外名校。

對(duì)于有藝術(shù)、體育特長(zhǎng)的同學(xué)，學(xué)校通過常規(guī)“學(xué)術(shù)課程+專業(yè)專項(xiàng)課程”的協(xié)同配合，幫助其考入心儀的專業(yè)大學(xué)。

此外，一些高水平的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，也可以作為基礎(chǔ)保障，讓每個(gè)孩子在離開青苗時(shí)都能有最佳選擇。

小班教學(xué)

創(chuàng)造每個(gè)孩子最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)

青苗始終注重小班教學(xué)，其本質(zhì)是注重為每個(gè)孩子創(chuàng)造最佳的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

青苗普高同樣將為學(xué)生們提供豐富的教學(xué)資源，以小班教學(xué)、選課走班、個(gè)性化的答疑輔導(dǎo)、多元化評(píng)價(jià)和反饋等，使得每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程都能符合其實(shí)際情況和需要，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步、成績(jī)提升。

青苗普高10大核心特色

01

/立足新高考的多元教學(xué)模式/

只有老師更“會(huì)教”了，學(xué)生們才可能更“會(huì)考”。

新高考改革從“解題”到“解決真實(shí)問題”的轉(zhuǎn)向，要求孩更加注重跨學(xué)科運(yùn)用知識(shí)、實(shí)踐操作能力與解決真實(shí)問題能力。

因此，學(xué)校秉持“以學(xué)生為中心、知識(shí)與素養(yǎng)并重”的教學(xué)理念開展多樣化的教學(xué)設(shè)計(jì)。

孩子將充分接觸來自校內(nèi)、社會(huì)和世界各地的優(yōu)秀導(dǎo)師、精英人才和同齡人，接觸豐富的真實(shí)問題情境，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，拓展核心素養(yǎng)，提升知識(shí)遷移能力和社群交往能力。

02

/強(qiáng)大的教師團(tuán)隊(duì)/

青苗始終相信“以最優(yōu)秀的人影響更優(yōu)秀的人”，在全世界范圍內(nèi)匯聚了一批充滿理想、熱愛教育、學(xué)識(shí)出眾的頂級(jí)教師人才。

在九大學(xué)科上，平均30年教齡以上的特高級(jí)教師駐守把關(guān)，確保教學(xué)質(zhì)量和對(duì)考試命題變化趨勢(shì)的精準(zhǔn)把握。

在校區(qū)建設(shè)上，清北畢業(yè)的博士團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)發(fā)展，創(chuàng)建系統(tǒng)科學(xué)和現(xiàn)代化的高中課程經(jīng)歷體系。

在日常學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，陽光自信、才華出眾、高學(xué)識(shí)學(xué)歷和名校畢業(yè)的90后教師們將成為孩子們追隨超越的榜樣。

03

/選課走班與小班化教學(xué)/

對(duì)于九大學(xué)科，學(xué)校將以學(xué)期為單位進(jìn)行分層、分類的課程設(shè)置，兼顧孩子們夯實(shí)基礎(chǔ)與專長(zhǎng)發(fā)展的需求，為孩子們不同層次的學(xué)術(shù)需要提供支持。

在音體美、信息技術(shù)、通用技術(shù)等必修科目與其他選修課方面，學(xué)校結(jié)合青苗國際課程體系的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，深入開展校本課程研發(fā)，以形式多樣、門類豐富、層次遞進(jìn)的選修課程與項(xiàng)目課程，發(fā)展每個(gè)孩子的興趣特長(zhǎng)，培養(yǎng)他們實(shí)踐探索的精神。

課堂效果是影響高中學(xué)習(xí)質(zhì)量的最重要因素。學(xué)校基于青苗多年來開展小班化教學(xué)的豐富經(jīng)驗(yàn)，在九大學(xué)科的課程中，以小班課堂為孩子們創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)場(chǎng)景，使得每個(gè)孩子在課上都能獲得老師更多關(guān)注，在課后也能得到更多個(gè)性化輔導(dǎo)、支持與反饋。

同時(shí)，日常教學(xué)活動(dòng)的密度、強(qiáng)度、模式、內(nèi)容、方法等均可圍繞孩子們的個(gè)性化特點(diǎn)展開，使自主探索與合作學(xué)習(xí)成為可能。

分類、分層的課程體系，選課走班模式和小班化、個(gè)性化的教學(xué)方式，讓每個(gè)孩子擁有專屬的“實(shí)驗(yàn)班”和“一生一課表”學(xué)習(xí)經(jīng)歷，提前為大學(xué)學(xué)習(xí)生活做好充分準(zhǔn)備。

04

/過程性評(píng)價(jià)與及時(shí)反饋/

教育的基本規(guī)律是個(gè)性化，只有評(píng)價(jià)和反饋方式的多元、科學(xué)、開放才能充分發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)和不足。

關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)目標(biāo)、狀態(tài)、策略、方法和階段性任務(wù)，分析評(píng)估動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)進(jìn)程，通過研究報(bào)告、口頭匯報(bào)、合作項(xiàng)目等多種方式重點(diǎn)考察知識(shí)掌握深度和運(yùn)用能力。

通過高效、順暢的家校溝通，學(xué)校與家長(zhǎng)伙伴共同見證學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生的過程，共同分享學(xué)習(xí)進(jìn)步的喜悅，并給予孩子們及時(shí)、充分的支持。

05

/卓越學(xué)生的培養(yǎng)/

在分層與走班的基礎(chǔ)上，整體學(xué)業(yè)水平處于頭部的孩子們將被選拔進(jìn)入普高體系的“領(lǐng)軍學(xué)生計(jì)劃”，接受專門的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

學(xué)校將配備專屬校內(nèi)學(xué)業(yè)導(dǎo)師和校外導(dǎo)師。融合青苗多年積淀的國際化教育資源，通過為孩子們?cè)O(shè)置大學(xué)先修課程、設(shè)立高階科學(xué)探究項(xiàng)目、組織職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)、開展國內(nèi)外研學(xué)等多種方式，進(jìn)一步提升孩子們的學(xué)術(shù)研究能力、社會(huì)適應(yīng)能力與跨文化交際能力，引導(dǎo)他們?cè)谀硞€(gè)領(lǐng)域形成專深的認(rèn)知或做出實(shí)際的貢獻(xiàn)。

06

/個(gè)性化與系統(tǒng)化的培養(yǎng)路徑/

高中階段是孩子們知識(shí)積累、思維發(fā)展、身心養(yǎng)成、素養(yǎng)提升的關(guān)鍵時(shí)期。

學(xué)校將以最頂尖的師資力量，通過個(gè)性化的教育教學(xué)與多樣化的實(shí)踐活動(dòng)，幫助孩子們經(jīng)歷從簡(jiǎn)單全局到局部專深、從興趣激發(fā)到深度探索、從基礎(chǔ)能力培養(yǎng)到綜合運(yùn)用提升、從學(xué)科學(xué)習(xí)到社會(huì)生活交往的成長(zhǎng)過程。

07

/導(dǎo)師班/

基于選課走班，通過導(dǎo)師班為孩子們營造集體生活的場(chǎng)域，使導(dǎo)師更充分地了解每個(gè)孩子獨(dú)特的思維習(xí)慣、真實(shí)想法與學(xué)情動(dòng)態(tài)，提供自我認(rèn)知、學(xué)習(xí)方法等方面的引導(dǎo)，給予更溫暖的陪伴。

08

/生涯規(guī)劃與升學(xué)指導(dǎo)/

新高考選科選考的改革增加了學(xué)生們考入自己心儀大學(xué)的機(jī)會(huì)。選科與專業(yè)關(guān)聯(lián)，意味著每個(gè)孩子在做出選擇的時(shí)候，要求孩子們更加清晰地知道自己熱愛什么、擅長(zhǎng)什么，以及想成為什么樣的人。

將青苗國際體系重視生涯與升學(xué)的特質(zhì)引入普高體系。

基于專屬升學(xué)指導(dǎo)、職業(yè)性格分析、動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)監(jiān)控、家庭教育規(guī)劃等，在學(xué)科學(xué)習(xí)、選考選科、專業(yè)報(bào)考、職業(yè)發(fā)展等方面，為孩子們提供高水平、全方面、個(gè)性化的支持，真正喚醒每個(gè)孩子的自驅(qū)力。

09

/一校多途的升學(xué)路徑/

青苗普高特色化的教育培養(yǎng)體系，既可以幫助成績(jī)優(yōu)秀的孩子們考入頂級(jí)大學(xué)，也可以幫助有特長(zhǎng)愛好的孩子們通過高考特招進(jìn)入理想大學(xué)。

成熟的IB、AP、A-Level等國際課程體系和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為孩子們中途改變賽道提供靈活且可依賴的支撐，為國內(nèi)升學(xué)、藝體特長(zhǎng)、中外合作辦學(xué)、出國留學(xué)等不同需求的孩子贏得更充足的思考時(shí)間和選擇空間，免除家庭的升學(xué)焦慮。

10

/體育運(yùn)動(dòng)與心理支持/

基于國家課標(biāo)，學(xué)校通過超標(biāo)準(zhǔn)、多樣化的的體育課程和活動(dòng)，為孩子們營造濃厚的運(yùn)動(dòng)氛圍。

穩(wěn)定、積極的身心狀態(tài)是每個(gè)孩子取得好成績(jī)的基本保障。孩子們可以通過特色課程、體驗(yàn)活動(dòng)、公益講座、個(gè)案咨詢等多種活動(dòng)，獲得專業(yè)、適切的心理支持。