近20年來，秉承“創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育，讓每一個(gè)學(xué)生成為最佳的我”的辦學(xué)理念，踐行“讓尖子生充分發(fā)展，讓學(xué)困生最佳發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能考上大學(xué)”的社會承諾，富源學(xué)校高中部辦學(xué)質(zhì)量優(yōu)異，歷年榮獲“全國百強(qiáng)中學(xué)”、“清華大學(xué)生源中學(xué)”、“深圳市高考工作超越獎(jiǎng)”、“寶安區(qū)高考工作先進(jìn)單位”等殊榮。

富源名師支招，為您答疑解惑

十年寒窗，幾經(jīng)磨礪！

有人說復(fù)讀是勇士們的回歸，有人說復(fù)讀是奮斗者的再起！

今天，富源高考復(fù)讀中心的名師們，一起來談?wù)剰?fù)讀這個(gè)話題。

他們身經(jīng)百戰(zhàn)，經(jīng)驗(yàn)豐富，對于復(fù)讀有著獨(dú)到的見解；

他們是“雙一流”教師，德業(yè)雙馨，相信他們能夠幫助您更好地理解復(fù)讀的價(jià)值和意義。

高級教師　魯老師

富源名師，培養(yǎng)多名“清北生”、“屏蔽生”。湖北省級名師，廣東省級名師，深圳市優(yōu)秀教師，深圳市語文學(xué)科帶頭人，多次獲得“深圳市優(yōu)秀教師”、“深圳市語文學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等稱號。所教學(xué)生有十多人考入北大清華。

高級教師　方老師

原深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)科競賽金牌教練，曾培養(yǎng)出廣東省數(shù)學(xué)狀元，連續(xù)多年培養(yǎng)多名學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競賽并獲全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。

高級教師　肖老師

原深圳市高級中學(xué)中心校區(qū)教師，全國中學(xué)生生物奧林匹克競賽高級教練，華南師大碩士生導(dǎo)師；深圳市優(yōu)秀教師，深圳市高考學(xué)科先進(jìn)個(gè)人，廣東省首屆百名優(yōu)秀教師，株洲市首屆高中生物學(xué)科帶頭人，湖南省首屆骨干教師，廣東省示范高中評估專家，深圳市高級教師評委；深圳市高中生物特聘教研員；廣東省生物學(xué)會中學(xué)生物專業(yè)委員會理事。

高級教師　王老師

河南省級名師，深圳市優(yōu)秀教師，深圳市歷史學(xué)科帶頭人。所教學(xué)生有三十多名考入北京大學(xué)、清華大學(xué)等名校。有多篇論文發(fā)表，曾獲河南省歷史優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)，多次被評為市級區(qū)級“先進(jìn)工作者”。

高級教師　黃老師

河南省級名師，深圳市優(yōu)秀教師，深圳市化學(xué)學(xué)科帶頭人。所教學(xué)生有十多人考入北大清華，其中王璨同學(xué)獲得了廣東省高考狀元，王彥楷同學(xué)高考成績被“屏蔽”。有十多篇論文在國家級、省級專業(yè)雜志上發(fā)表。多次參加深圳市、寶安區(qū)的高考模擬題的命題工作以及高考復(fù)習(xí)資料的編寫工作。多次獲得深圳市、寶安區(qū)“高考先進(jìn)工作者”稱號。

高級教師　夏老師

深圳市優(yōu)秀教師，深圳市英語學(xué)科骨干老師。所帶學(xué)生成績突出，多名學(xué)生考入清北名校，2022年徐婧雯同學(xué)被北京大學(xué)裸分錄取英語成績147分。曾多次榮獲市區(qū)級“民辦教育先進(jìn)個(gè)人”、“深圳市高考先進(jìn)個(gè)人”等稱號。

問：今年要不要復(fù)讀？哪些孩子適合復(fù)讀？

魯老師：“行動(dòng)不一定帶來快樂，而無行動(dòng)則決無快樂”。復(fù)讀是一個(gè)重新出發(fā)的機(jī)會，讓你在錯(cuò)過的知識和經(jīng)驗(yàn)上補(bǔ)充和完善自己，為下一次的沖刺做好充分準(zhǔn)備。相信自己，相信復(fù)讀，你將能夠在人生的舞臺上展現(xiàn)出耀眼的光芒！與新生相比，復(fù)讀的最大優(yōu)勢是擁有更多的經(jīng)驗(yàn)。不僅包括備考，如制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、規(guī)劃復(fù)習(xí)重點(diǎn)、回答問題的順序，還包括高考的過程，如更加熟悉考前應(yīng)注意的問題和考風(fēng)。

王老師：“只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)”。根據(jù)我個(gè)人的帶教經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為有這么五類孩子可以考慮復(fù)讀：1.高中沒有努力過的學(xué)生；2.學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)效率不高的學(xué)生；3.考試焦慮，發(fā)揮不穩(wěn)定的學(xué)生；4.對考上大學(xué)不滿意的學(xué)生；5.大學(xué)求學(xué)中遇到困難的學(xué)生。

黃老師：“人生舞臺的大幕隨時(shí)都可能拉開，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避”。我個(gè)人認(rèn)為三類情況適合復(fù)讀：第一類學(xué)習(xí)成績好，但這三年的學(xué)習(xí)還沒有達(dá)到自己的目標(biāo)的學(xué)生。比如一些有清北夢的學(xué)生；第二類是高考后突然醒悟，發(fā)現(xiàn)自己高中三年沒有刻苦拼搏，為了不給自己留遺憾，想通過努力拼搏一年給自己一個(gè)不同的人生；第三類是高考發(fā)揮失常，高考成績低于自己實(shí)際水平的學(xué)生，通過一年的復(fù)讀給自己一次重來的機(jī)會。

問：復(fù)讀一年，能提分多少？有何科學(xué)的提分策略？

魯老師：從我們多年復(fù)讀班學(xué)生高考的經(jīng)驗(yàn)來看，正常情況下，通過一年的努力，平均提分可達(dá)70分左右。對比這些學(xué)生的進(jìn)步，他們在省排名上的優(yōu)勢表現(xiàn)得更加突出。其實(shí)復(fù)讀一年，除了更好的高考分?jǐn)?shù)，對學(xué)生更重要的是身心的成長。在哪里跌倒就在哪里爬起來，挫折教育是人生不可或缺的一課。在復(fù)讀之初，引導(dǎo)孩子克服心理上的障礙，樹立堅(jiān)定的目標(biāo)感；在蟄伏的10個(gè)月中，持續(xù)引導(dǎo)孩子用毅力堅(jiān)持，不斷突破自我；奮力沖過終點(diǎn)線之后，孩子不再留有遺憾。這樣的收獲才是最大的值得！

關(guān)于語文學(xué)科的提分策略：一是強(qiáng)化“高手過招看語文”意識，讓學(xué)生重新認(rèn)識語文，重視語文；二是將高考語文第1+2輪復(fù)習(xí)融為一體，鞏固必備知識，提高關(guān)鍵能力；三是每天的對點(diǎn)訓(xùn)練，檢測考點(diǎn)知識，發(fā)現(xiàn)存在問題并及時(shí)解決；四是強(qiáng)化思維訓(xùn)練，提升思維水平，增強(qiáng)閱讀與寫作思辨能力；五是整理好“錯(cuò)題本”，將錯(cuò)題本資源變?yōu)樘岱直尽?br>方老師：關(guān)于復(fù)讀到底是否值得？我想每個(gè)復(fù)讀過的人都有自己的答案。當(dāng)孩子有了夢想，會更加自覺自律，懂得感恩，懂得自己愛他人，未來的人生道路必定精彩。

關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)科的提分策略：一是教師下題海，精講精練。針對復(fù)習(xí)中存在的突出問題，教師加強(qiáng)集體備課，共同研究尋找對策，加強(qiáng)互相交流，精心篩選各類高考信息。二是切實(shí)抓好強(qiáng)化訓(xùn)練、晚訓(xùn)練、周測。立足于中檔題目，注重知識的鞏固和滾動(dòng)，批改不過夜，講評重反饋。三是注重對臨界生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自學(xué)能力，強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題，幫助他們查漏補(bǔ)缺。針對基礎(chǔ)較差或較好的學(xué)生每周進(jìn)行對應(yīng)層次的培優(yōu)輔差。
夏老師：復(fù)讀并非是一種退縮或失敗，而是一種勇敢的選擇和追求。如果選擇了復(fù)讀，我們就堅(jiān)持走下去，一定會迎來不一樣的明天，讓我們鼓勵(lì)那些勇敢邁出復(fù)讀這一步的學(xué)生們。

關(guān)于英語學(xué)科的提分策略：一是幫助學(xué)生全面系統(tǒng)掌握高中基礎(chǔ)知識、詞匯和語法，提升聽力、閱讀能力、寫作能力，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)；二是因材施教，進(jìn)一步鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化各種題型的做題能力；三是注重研究學(xué)生，分層施策，根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練，在專題訓(xùn)練的選擇上實(shí)行一班一案；四是堅(jiān)持查漏補(bǔ)缺提分提效。通過高考模擬調(diào)適心態(tài)，學(xué)生熟練掌握各種題型的應(yīng)試技巧與策略。

問：怎樣選擇適合自己的高考復(fù)讀學(xué)校？

名師支招：選擇復(fù)讀學(xué)校的關(guān)鍵因素包括學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)管理、學(xué)習(xí)資源與師資力量等。建議同學(xué)們在選擇學(xué)校時(shí)做好實(shí)地調(diào)研與參觀，感受學(xué)習(xí)氛圍和校園文化，了解學(xué)校過往教學(xué)質(zhì)量，與即將授課的老師進(jìn)行面談與咨詢。

現(xiàn)在辦復(fù)讀班的學(xué)校非常多，請家長們在選擇上一定要多比較，對復(fù)讀生來說以下方面應(yīng)該注意：一是學(xué)校復(fù)讀班師資隊(duì)伍的整體水平和穩(wěn)定性；二是學(xué)校的辦學(xué)理念和整體管理水平。辦學(xué)理念決定了教師的育人觀念，管理水平影響著學(xué)校的校風(fēng)，二者共同影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，特別是復(fù)讀生的心理健康狀態(tài)。三是學(xué)校近年來復(fù)讀班的整體提分情況。

富源學(xué)校出招，實(shí)招為您賦能

辦學(xué)以來，高中部不僅有王璨同學(xué)曾以總分和綜合分均為900分的成績成為廣東省高考雙料狀元，還有文科張征宇同學(xué)高考成績被屏蔽，名列廣東省前20名；2019年，鐘夏臨同學(xué)以數(shù)學(xué)150分滿分奪得廣東省單科第一名，被清華大學(xué)錄取；2020年，王彥楷同學(xué)高考成績被屏蔽，名列廣東省高考理科前50名，被清華大學(xué)錄??；2021年，鐘舒鈴?fù)瑢W(xué)被北京大學(xué)錄??；2022年，王磊同學(xué)被清華大學(xué)錄取，徐婧雯同學(xué)被北京大學(xué)錄取。近年來，我校高三學(xué)子重本率達(dá)30%左右，本科上線率達(dá)92%以上，?？粕暇€率達(dá)100%。

學(xué)風(fēng)最濃　成績最優(yōu)

精準(zhǔn)提分　保障有力

通過專家課程進(jìn)校園，強(qiáng)化尖子生思維訓(xùn)練，建構(gòu)結(jié)構(gòu)知識體系，提高尖子生分析問題、解決問題的能力，提升尖子生的思維水平和能力，突破高考難題思維天花板，力爭單科最高分或滿分，補(bǔ)充知識、經(jīng)驗(yàn)、思維、方法等各方面的不足，以爭取校考高分，為強(qiáng)基計(jì)劃備考做準(zhǔn)備！打造狀元學(xué)生，大面積提高高考成績，實(shí)現(xiàn)高考成績大突破。

通過《后進(jìn)生扶弱培養(yǎng)方案》，弱科跟蹤輔導(dǎo)制、弱科輔導(dǎo)補(bǔ)考制；實(shí)行“習(xí)慣興趣是關(guān)鍵，扶弱備課組是主體”的培養(yǎng)辦法；充分利用下午活動(dòng)課和晚自習(xí)的邊角時(shí)間，針對性免費(fèi)輔弱；利用周日放假時(shí)間，以家長和學(xué)生自愿為原則集中輔弱。

管理最嚴(yán)　校風(fēng)最正

“手機(jī)零容忍”是學(xué)校堅(jiān)持多年的德育管理品牌。通過強(qiáng)化教育引導(dǎo)（多途徑加強(qiáng)對學(xué)生的思想引導(dǎo)）——家?；?dòng)（返校前家長自查并實(shí)時(shí)向班主任匯報(bào)）——定時(shí)定點(diǎn)檢查（行政領(lǐng)導(dǎo)、科任老師全員參與定點(diǎn)檢查）——班主任自查——不定時(shí)突擊檢查或抽查等一體化措施，讓學(xué)生思想上重視，行動(dòng)上自律，自覺抵制手機(jī)。

學(xué)校通過準(zhǔn)軍事化管理、六大作風(fēng)建設(shè)、特色激情教育、君子文化教育等多舉措，全方位、全過程地加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，錘煉了學(xué)生軍事化作風(fēng)，磨煉了學(xué)生過硬素質(zhì)，保障了良好的校風(fēng)。

校園最大　環(huán)境最美

校園占地面積38萬平方米，學(xué)校教學(xué)區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，功能分明，布局合理，給學(xué)生營造一個(gè)安靜、優(yōu)美、清新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。建有400米8跑道的大型綜合運(yùn)動(dòng)場，配備完善、數(shù)量充裕的籃球場、羽毛球場、排球場等，有登山運(yùn)動(dòng)場、休閑公園、生物園、地理園、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)基地、游樂場、健身房、校園電視演播中心、恒溫游泳館、綜合訓(xùn)練場館等各類齊全的功能場所。

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