許多家長都對IB課程有所了解。通常我們所說的IB課程其實(shí)是指高中的IBDP課程。但實(shí)際上，IB課程分為三個(gè)階段，分別是小學(xué)階段（3-12歲，IB-PYP）、初中階段（11-16歲，IB-MYP）以及高中階段（16-19歲，IB-DP）。

有些國際學(xué)校可能只提供小學(xué)、初中或高中階段的IB課程，而其他國際學(xué)校則從小學(xué)到高中都提供IB課程。

如果孩子選擇了IB課程，是否有必要從小學(xué)一直學(xué)習(xí)到高中呢？讓我們今天一起來了解一下！

小編給出的建議是：有一定必要。

將從以下幾個(gè)方面給到大家建議，給即將選擇IB課程家庭一點(diǎn)參考性的幫助~

IB課程具有很強(qiáng)的連貫性

小學(xué)課程（IBPYP）

IB國際小學(xué)一般用CIPP教材就是劍橋國際考試小學(xué)課程項(xiàng)目，英國出版面向全球小學(xué)階段（5-11歲）的學(xué)生提供數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)等課程的學(xué)習(xí)與測試。這些課程的教材由英國劍橋考試中心推薦，教材與教學(xué)語言為英文。

每個(gè)月通常會有1-2個(gè)研究課題，比如雨水的形成、實(shí)地測量和節(jié)日的來源等。每當(dāng)一項(xiàng)課題完成時(shí)，都需要撰寫相應(yīng)的探究報(bào)告。

這個(gè)活動的主要目的是培養(yǎng)孩子的探索和研究能力，讓他們能夠深入研究他們感興趣的事物，并且鍛煉逆向思維的能力。

初中階段（IBMYP）

IB初中采用CP課本，對應(yīng)國內(nèi)6、7、8年級，參加CHECKPOINT考試，這是由劍橋大學(xué)國際考試中心推出的。CIE考試將其稱為checkpoint，旨在選拔和定位學(xué)生，并綜合檢驗(yàn)學(xué)生在特定時(shí)期的某門課程相關(guān)技能。

為滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求和校本課程要求，MYP規(guī)定每個(gè)科目組每年教學(xué)時(shí)間至少50小時(shí)。在第四和第五學(xué)年，學(xué)生可以從八個(gè)學(xué)科組中選擇六個(gè)，以更靈活地安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，每年MYP學(xué)生還需參與至少一個(gè)跨學(xué)科單元，涉及至少兩個(gè)學(xué)科組，以鼓勵合作學(xué)習(xí)。

學(xué)完三年CP課程的科目之后，英語的聽，說，讀，寫方面的能力詞匯量的積累都將會比國內(nèi)公立學(xué)校學(xué)生高，詞匯量將達(dá)到2500-3500左右，相當(dāng)于國內(nèi)高中畢業(yè)生的詞匯量水平。

國內(nèi)詞匯量要求：

國版教材初中畢業(yè)詞匯量：1500左右

高中畢業(yè)詞匯量：2500-3000

國家大學(xué)英語四級詞匯量要求：4200-4500

國家大學(xué)英語六級詞匯量要求：5500左右

高中階段（IBDP）

11、12年級的IBDP課程體系由六個(gè)組別組成：

• 第一語文：英國語文、中國語言文學(xué)
• 第二語文：英國語文、中國語文(主題研究)、法國語文(可選為第三語文)
• 個(gè)人與社會：地理、經(jīng)濟(jì)、歷史、商業(yè)研究、心理學(xué)
• 實(shí)驗(yàn)科學(xué) ：物理、化學(xué)、生物、設(shè)計(jì)與科技、環(huán)境系統(tǒng)
• 數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)高等水平、數(shù)學(xué)普通水平、數(shù)學(xué)研習(xí)
• 藝術(shù)：音樂、視覺藝術(shù)

學(xué)生除了要學(xué)習(xí)上述六個(gè)科目之外，還需要完成一組核心科目。

IBDP核心科目

• 知識理論（Theory of Knowledge,TOK）
• 創(chuàng)意行動服務(wù)（Creativity,activity,service,CAS）
• 拓展論文（Extended Essay）

每個(gè)科目會以1-7分來評分，總共是42分，除此之外在知識理論及拓展論文成績優(yōu)異的同學(xué)會獲得最多三分（Bonus Points），所以學(xué)生可以在國際文憑大學(xué)預(yù)科課程中最多可以獲得45分的成績。

IB課程從小學(xué)階段開始學(xué)習(xí)有哪些優(yōu)勢？

年齡越小可塑性越強(qiáng)

如果孩子還很年輕，但有意愿將來出國留學(xué)，且所在地有提供小學(xué)和中學(xué)IB課程的國際學(xué)校，強(qiáng)烈推薦讓孩子接受這種綜合素質(zhì)培養(yǎng)的IB課程。

如果一個(gè)孩子已經(jīng)讀高中，并且考大學(xué)的時(shí)間即將到來，一般來說，不建議輕率地選擇IB課程，除非這個(gè)孩子非常有能力

利于全面發(fā)展不偏科

考慮到IB所強(qiáng)調(diào)的綜合發(fā)展文理兼顧原則，當(dāng)孩子在某個(gè)學(xué)科展現(xiàn)出特別天賦或興趣時(shí)，在后續(xù)學(xué)習(xí)IB高中課程時(shí)，他們可能會感到在自己的特長領(lǐng)域投入了太多時(shí)間，從而無法充分平衡IB在科學(xué)、人文、外語、藝術(shù)、社會工作等方面的課程，甚至無法充分發(fā)揮出自己的特長學(xué)科的優(yōu)勢。

而越早開始IB教育，孩子出現(xiàn)偏科的可能性會越小，同時(shí)對于母語與第二外語的學(xué)習(xí)也會更容易。

利于培養(yǎng)孩子自主管理能力

IB課程輔導(dǎo)對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，如學(xué)習(xí)思維方式，尤其是質(zhì)疑和提問的能力、良好的學(xué)習(xí)自覺性有著較高的要求，而到高一才開始接觸IB的學(xué)生，從過去的傳統(tǒng)背誦記憶的學(xué)習(xí)方式到新的學(xué)習(xí)模式過渡會更加被動和不適應(yīng)，沒有了家長的監(jiān)督，再加上語言準(zhǔn)備能力不足需要花更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，挑戰(zhàn)和壓力都會很大，相比下提前進(jìn)入IB課程的學(xué)生，視野和思維更適應(yīng)國外大學(xué)學(xué)習(xí)與生活，而且發(fā)展后勁更大。

成都有哪些IB學(xué)校開設(shè)了三個(gè)階段（IB）？

• 金蘋果國際美語幼稚園
• 成都嘉祥外國語國際高中
• 成都龍泉驛青苗學(xué)校
• 成都美視國際學(xué)校
• 成都栢基PYP幼兒園
• 樹德中學(xué)國際部
• 伊頓時(shí)代豪庭幼稚園
• 金蘋果錦城湖幼兒園
• 金蘋果錦城一中國際部
• 金蘋果天府國際幼兒園
• 樂盟國際學(xué)校
• 成都QSI美國學(xué)校

這些是成都目前的IB認(rèn)證學(xué)校，但只有其中2所是PYP、MYP、DP三大階段的認(rèn)證學(xué)校。

成都龍泉驛青苗學(xué)校

青苗教育集團(tuán)始創(chuàng)于1998年，秉承“采中西合璧之萃，品文化融合之美”核心價(jià)值觀，探索融貫中西的辦學(xué)模式二十載，現(xiàn)已發(fā)展成為擁有二十余所校區(qū)、涵蓋從小學(xué)到初高中的教育集團(tuán)。

青苗學(xué)校成都校區(qū)2016年9月開放，坐落于成都市“東進(jìn)發(fā)展”核心區(qū)域——龍泉驛區(qū)，學(xué)校位于成都火車東站附近，靠近三圣花鄉(xiāng)、荷塘月色，毗鄰四川師范大學(xué)東校區(qū)。

建校時(shí)間：2016

學(xué)段：幼、小、初、高

獲得認(rèn)證階段：IBPYP、MYP、DP

學(xué)費(fèi)：幼兒園：10萬/年 小學(xué)初中：12萬/年

地理位置：四川省成都市龍泉驛區(qū)洪河大道351號

成都美視國際學(xué)校

成都美視學(xué)校是由深圳美視集團(tuán)成都美視文化有限公司投資興建，于2002年經(jīng)四川省教育廳批準(zhǔn)投資建成，是一所從小學(xué)到高中十二年一貫制寄宿式學(xué)校。

美視秉承“兼容并蓄、整合創(chuàng)新、科學(xué)育人”的辦學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)濃郁的國際文化氛圍，探索中西教育優(yōu)勢互補(bǔ)、融合創(chuàng)新，取得了令人矚目的辦學(xué)成績。

美視學(xué)校是中國西部唯一一所同時(shí)擁有IB國際文憑三大項(xiàng)目的學(xué)校，開設(shè)從小學(xué)至高中的IB課程。多元的課程、豐富的課外活動、自由主動的學(xué)習(xí)氛圍，美視每年都有一批學(xué)生能去到北美、英國和澳洲等世界排名前100名學(xué)校。

建校時(shí)間：2002

學(xué)段：幼、小、初、高

獲得認(rèn)證階段：IBPYP、MYP、DP

學(xué)費(fèi)：

幼兒園：9.8萬/年

IB部小學(xué)：10.68萬/年

初中：11.43萬/年

高中：13.98萬/年

地理位置：中國四川成都高新區(qū)天府五街148號(校外停車場)

IB課程強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，相較于其他國際課程更具挑戰(zhàn)性。它的課程內(nèi)容豐富，學(xué)習(xí)進(jìn)度快，學(xué)生需要投入大量的時(shí)間和精力。此外，IB課程對語言要求也很高。因此，它更適合具備自我管理和自主學(xué)習(xí)能力、擁有良好學(xué)術(shù)和語言能力、善于時(shí)間安排和自律的學(xué)生。

如果您希望孩子能夠進(jìn)入世界知名大學(xué)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不妨考慮一下國際文憑課程（IB）。由于課程壓力較大，提前做好規(guī)劃顯得尤為重要。

以上就是《IB課程，有必要從小學(xué)開始學(xué)習(xí)嗎？附成都IB國際學(xué)校推薦！》介紹。