課程體系

高中開(kāi)設(shè)美國(guó)AP課程、英國(guó)A-Level課程，初中開(kāi)設(shè)IGCSE課程，將SAT、雅思、新托福融入英語(yǔ)教學(xué);國(guó)際課程替代高中畢業(yè)會(huì)考。已形成具有鮮明特色的國(guó)際課程體系與中國(guó)課程體系優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。學(xué)校先后被英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)授予“劍橋國(guó)際教育考試中心”，被美國(guó)大學(xué)理事會(huì)授予“PSAT/AP考試中心”，被教育部考試中心授予托福iBT考點(diǎn)。學(xué)生在本校參加英美大學(xué)入學(xué)考試。

辦學(xué)條件

校園坐落在首都北京奧運(yùn)村以北的龍脈中軸線上，緊臨未來(lái)科技城，占地150畝，建筑面積10萬(wàn)平方米，擁有現(xiàn)代化教學(xué)樓、全部教室備有視頻多媒體展示平臺(tái)、電子白板，現(xiàn)代化的衛(wèi)星錄播接收教室、計(jì)算機(jī)教室、聽(tīng)力口語(yǔ)專(zhuān)用教室、A-LEVEL標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字化物理、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、藏書(shū)30萬(wàn)冊(cè)圖書(shū)館和設(shè)置400考位的新托福考點(diǎn);1080席位6種語(yǔ)言同聲傳譯多功能演播廳、400席位多功能?chē)?guó)際會(huì)議廳、國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)體育場(chǎng)、足球場(chǎng)、NBA標(biāo)準(zhǔn)地板籃球場(chǎng)、網(wǎng)球場(chǎng)、室內(nèi)體育館、健身房、室內(nèi)游泳館、跆拳道館、鋼琴房等;容納三千人就餐的A級(jí)衛(wèi)生等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)餐廳、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生公寓和全校視頻監(jiān)控系統(tǒng)，為學(xué)生提供了一流的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

師資力量

北京王府學(xué)校引進(jìn)美國(guó)哈佛大學(xué)教育學(xué)院“理解教學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)”，被授予“哈佛名師塑造名師工程”示范基地，美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)、北卡羅來(lái)納州立大學(xué)“名師工程”教學(xué)示范基地。擁有國(guó)際一流教師隊(duì)伍，師資結(jié)構(gòu)達(dá)到“404020”，即40%外籍教師、40%海歸教師、20%中教雙語(yǔ)教師，是實(shí)施國(guó)際教育的優(yōu)質(zhì)師資配置。

畢業(yè)生去向

歷屆畢業(yè)生97%升入世界排名前100位名校，30%學(xué)生分別進(jìn)入排名前10、20、30的大學(xué)獲高額獎(jiǎng)學(xué)金。畢業(yè)學(xué)生分別就讀于美國(guó)普林斯頓、耶魯、麻省理工、斯坦福、達(dá)特茅斯、西北大學(xué)、圣路易斯華盛頓、布朗、康奈爾、萊斯、圣母大學(xué)、范德比爾大學(xué)、埃默里、加州大學(xué)伯克利分校、卡內(nèi)基梅隆、加州大學(xué)洛杉磯分校、南加州大學(xué)、弗吉尼亞、密歇根、北卡教堂山、波士頓大學(xué)、紐約大學(xué)、布蘭迪斯、威廉瑪麗、羅切斯特、佐治亞理工學(xué)院、凱斯西儲(chǔ)大學(xué)、羅德島設(shè)計(jì)學(xué)院等;英國(guó)劍橋、帝國(guó)理工、倫敦大學(xué)學(xué)院、華威、布里斯托、巴斯等;加拿大西蒙菲莎、滑鐵盧、多倫多、UBC、維多利亞等;瑞士格里昂等;澳大利亞悉尼大學(xué)、墨爾本大學(xué)等;香港中文大學(xué)、科技大學(xué)等世界名校。

國(guó)際合作

北京王府學(xué)校與美國(guó)哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)、杜克大學(xué)、北卡羅來(lái)納大學(xué)教堂山分校、加州大學(xué)戴維斯分校、北卡州立大學(xué)、明尼蘇達(dá)大學(xué);北卡數(shù)理高中，米爾布魯克高中、艾佩斯高中、自由鐘高中、南部高中;美國(guó)大學(xué)理事會(huì)，ETS、美國(guó)國(guó)際教育委員會(huì)、劍橋大學(xué)考試委員會(huì)等國(guó)際知名院校和教育機(jī)構(gòu)展開(kāi)全方位、多層次的交流合作，學(xué)生寒暑期國(guó)際交流。

優(yōu)勢(shì)介紹

一. 中西融合的課程體系

北京王府外國(guó)語(yǔ)學(xué)校小學(xué)部國(guó)際化課程體系分為四個(gè)維度，分別是素質(zhì)奠基課程、語(yǔ)言特色課程、興趣特長(zhǎng)課程、活動(dòng)體驗(yàn)課程。

初中部國(guó)際化課程體系與小學(xué)部對(duì)應(yīng)，也分為四個(gè)維度，分別是義務(wù)教育課程、特色課程、興趣特長(zhǎng)課程、活動(dòng)體驗(yàn)課程。

二.素質(zhì)一流的師資隊(duì)伍

50%的教師分別是區(qū)、市、省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。外籍教師英語(yǔ)純正，教學(xué)生動(dòng)。學(xué)校建立了教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的長(zhǎng)效機(jī)制，與美國(guó)哈佛大學(xué)建立了“名師塑造名師”工程，建立了美國(guó)北卡大學(xué)(北京)教育學(xué)院，北卡州立大學(xué)教育學(xué)院北京中心，引入國(guó)際最新教學(xué)法，教師接受?chē)?guó)際教育專(zhuān)家指導(dǎo)。

三.美式風(fēng)格的小班教學(xué)

每班25人左右，班主任全程坐班，全方位了解學(xué)生，有利于每個(gè)孩子得到教師的足夠關(guān)愛(ài)和課堂上的充分表現(xiàn)。實(shí)施一對(duì)一個(gè)性化培養(yǎng)模式，尊重學(xué)生個(gè)體差異，保護(hù)人格尊嚴(yán)，放大學(xué)生亮點(diǎn)，建立自信心，真正做到因材施教。

四.獨(dú)具特色的英語(yǔ)教學(xué)

從一年級(jí)就開(kāi)始系統(tǒng)地強(qiáng)化英語(yǔ)，美版英語(yǔ)教材、英語(yǔ)科學(xué)、英語(yǔ)音樂(lè)、SPARK體育課程。美國(guó)外教純正英語(yǔ)授課、國(guó)際教育游學(xué)活動(dòng)，拓展學(xué)生國(guó)際視野。

五.豐富多彩的特色活動(dòng)

節(jié)日慶祝活動(dòng)：六一國(guó)際兒童節(jié)、圣誕節(jié)、元旦等。

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：春游、秋游、義賣(mài)會(huì)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、去孤兒院獻(xiàn)愛(ài)心、參觀博物館、參觀科技館、觀看皮影戲、觀看話劇等。

英語(yǔ)活動(dòng)：英語(yǔ)周、英語(yǔ)課本劇、英語(yǔ)創(chuàng)意大賽、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)歌曲比賽、英語(yǔ)故事會(huì)等。

國(guó)際游學(xué)活動(dòng)：學(xué)校寒暑假組織學(xué)生赴美、英等國(guó)深度體驗(yàn)世界名校冬夏令營(yíng)。

六.量身定制的成長(zhǎng)計(jì)劃

每學(xué)期之初，學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任三方會(huì)一起商討，給每個(gè)學(xué)生制定IPP(Individual Performance Plan個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃)。該計(jì)劃會(huì)充分尊重孩子本人的意愿，從心靈品格、學(xué)業(yè)、社交情緒、課外選修四方面制定適合的進(jìn)步目標(biāo);班主任會(huì)為每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)成長(zhǎng)記錄夾，記錄和整理反映學(xué)生成長(zhǎng)足跡的各類(lèi)資料，幫助學(xué)生建立成長(zhǎng)標(biāo)桿。這有利于培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)和自我管理意識(shí)。

七、愛(ài)意濃濃的生活管理

由專(zhuān)職的生活教師負(fù)責(zé)學(xué)生的生活管理和生活技能訓(xùn)練。孩子在這里學(xué)會(huì)整理內(nèi)務(wù)，與人相處，克服困難。結(jié)束一天的學(xué)習(xí)，回到宿舍，猶如回到了自己溫馨的家。

八、科學(xué)合理的營(yíng)養(yǎng)配餐

學(xué)校餐廳為學(xué)生提供科學(xué)營(yíng)養(yǎng)的三餐，配備了課間餐和晚點(diǎn)，營(yíng)養(yǎng)均衡搭配，促進(jìn)學(xué)生更好的成長(zhǎng)發(fā)育。同時(shí)教會(huì)學(xué)生自主合理搭配營(yíng)養(yǎng)，糾正挑食、偏食、少食等不良飲食習(xí)慣。