為了讓孩子為國(guó)際教育做好準(zhǔn)備并為未來(lái)做好準(zhǔn)備，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇將孩子轉(zhuǎn)到小學(xué)的國(guó)際學(xué)校。轉(zhuǎn)移逐漸變得更年輕。大多數(shù)前學(xué)生被轉(zhuǎn)入三年級(jí)和四年級(jí)。現(xiàn)在，在一年級(jí)和二年級(jí)，學(xué)生已從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到私立學(xué)校。在過(guò)去的兩年里，年齡較小的學(xué)生變得越來(lái)越多。

　　但問(wèn)題還在于：年幼的孩子能否適應(yīng)從公立學(xué)校到國(guó)際學(xué)校的變化?他們?nèi)绾螏椭麄冺樌^(guò)渡?過(guò)早進(jìn)入國(guó)際教育會(huì)對(duì)兒童的母語(yǔ)使用和思維能力產(chǎn)生影響嗎?所有的父母都需要考慮一下。

　　在選擇學(xué)校之前與孩子溝通非常重要

　　小學(xué)是孩子們發(fā)現(xiàn)自己喜歡和擅長(zhǎng)的事情的關(guān)鍵時(shí)期。選擇的國(guó)際學(xué)校至少應(yīng)該不會(huì)扼殺孩子的性質(zhì)，并且可以為孩子們提供各種各樣的活動(dòng)，讓他們嘗試多種方式來(lái)了解他們喜歡什么以及他們喜歡什么。

　　“你為什么要轉(zhuǎn)學(xué)?你選擇哪所學(xué)校?為什么選擇它?“這些內(nèi)容必須提前告知孩子，以便他們可以參與，而不是讓孩子以通知的形式接受既定結(jié)果。

　　進(jìn)入新學(xué)校后，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)跟進(jìn)，了解孩子的日常感受。例如，問(wèn)孩子“新環(huán)境怎么樣?你結(jié)交了新朋友嗎?新老師怎么樣?”這需要在繼續(xù) 跟進(jìn)孩子和老師的情況，來(lái)做具體的分析。