根據(jù)國(guó)際教育平臺(tái)新學(xué)說(shuō)的統(tǒng)計(jì)，去年國(guó)際學(xué)校的在校生約為48.43萬(wàn)人。越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇進(jìn)入國(guó)際學(xué)校，接受?chē)?guó)際化教育如今，不管是沒(méi)有本地戶(hù)口，只能尋求私立校的外地人；是準(zhǔn)備送小孩留學(xué)的中產(chǎn)家長(zhǎng)；是不差錢(qián)，只想給孩子最好的富裕階層；還是國(guó)外回來(lái)的海歸或者外企高管，從公辦到私立、高考到留學(xué)，體制內(nèi)和體制外，各種國(guó)際學(xué)校可以說(shuō)是總有一款適合你。那么國(guó)際學(xué)校到底好在哪？快跟著小編一起看看吧。

　　1、完善的國(guó)際化設(shè)施：

　　很多國(guó)際學(xué)校的建筑以及設(shè)備相較于國(guó)內(nèi)公立校來(lái)說(shuō)都要高出一大截。學(xué)校擁有大型圖書(shū)館、電子閱覽室、運(yùn)動(dòng)館、鋼琴房、樂(lè)器室及音樂(lè)、美術(shù)、藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)教室，并配備了專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)。部分學(xué)校甚至有氣膜館，高爾夫球場(chǎng)和馬術(shù)訓(xùn)練場(chǎng)等，一流的國(guó)際化設(shè)施，充分滿(mǎn)足學(xué)生更多的興趣愛(ài)好。

　　2、小班化教學(xué)：

　　國(guó)際學(xué)校通常采用小班制教學(xué)，每班學(xué)生數(shù)不超過(guò)25人，這樣老師就可以更加全面地了解每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和心理變化，定期反饋給學(xué)生家長(zhǎng)，幫助每一位學(xué)生更好的成長(zhǎng)，另外國(guó)際學(xué)校非常注重家校溝通，老師與家長(zhǎng)頻繁互動(dòng)，讓雙方更多的參與到孩子的點(diǎn)滴變化與成長(zhǎng)中，遇到問(wèn)題及時(shí)解決。

　　國(guó)際學(xué)校上課班級(jí)多成小班教學(xué)，通常一個(gè)班有20至25名學(xué)生。老師可以根據(jù)每名學(xué)生的不同特點(diǎn)制定不同教學(xué)計(jì)劃。這種“私人訂制”的國(guó)際課堂和課程對(duì)孩子來(lái)說(shuō)無(wú)疑更能提高孩子的能力。

　　3、豐富的特色活動(dòng)：

　　參加特色活動(dòng)，是孩子發(fā)揮興趣所長(zhǎng)的最好途徑，在國(guó)際學(xué)校會(huì)有幾十種不同種類(lèi)的興趣班以及學(xué)生社團(tuán)，可供學(xué)生自由選擇，例如馬術(shù)、擊劍、高爾夫、鋼琴、游泳、圍棋、書(shū)法、舞蹈等等，每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，學(xué)生都可以根據(jù)自己的意愿更換，充分培養(yǎng)學(xué)生課外興趣，發(fā)揮所長(zhǎng)。

　　4、更注重素質(zhì)化教育：

　　很多人對(duì)國(guó)際學(xué)校的教育有誤解，認(rèn)為在這里根本不需要認(rèn)真學(xué)習(xí)，但事實(shí)卻不是這樣的，其實(shí)國(guó)際學(xué)校的學(xué)習(xí)強(qiáng)度也是很大的，除了文化課以外，學(xué)校還會(huì)讓孩子們有足夠的時(shí)間去進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在初高中階段積極參與社會(huì)活動(dòng)，這樣他們學(xué)到的知識(shí)就不僅僅是停留在理論層面，并且可以較早的了解社會(huì)，除此以外，他們還可以自己組織很多社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及參加大型活動(dòng)，如公益募捐、模擬聯(lián)合國(guó)、國(guó)際交流、游學(xué)夏令營(yíng)等等，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和組織協(xié)作能力，這些實(shí)踐活動(dòng)可以讓孩子得到對(duì)世界、社會(huì)、人性的了解，將會(huì)影響他們的終身，并且對(duì)于以后申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)的文書(shū)也會(huì)是增色的一大亮點(diǎn)。

　　5、分層教學(xué)：

　　國(guó)際學(xué)校采用中西結(jié)合的模式，從小學(xué)到高中慢慢提升孩子的外語(yǔ)水平，授課科目與國(guó)際接軌，并且會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平進(jìn)行分層教學(xué)，因材施教，避免學(xué)生因?qū)W業(yè)水平低下跟不上整體進(jìn)度而自卑苦惱，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠逐步提升，共同進(jìn)步。

　　6、課程多元：

　　國(guó)際學(xué)校的課程體系十分多元，主流的A-LEVEL、IB、AP等國(guó)際課程都有豐富的選課，給學(xué)生提供了更為廣闊的選擇范圍，學(xué)生可以根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)進(jìn)行選課，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為以后申請(qǐng)海外名校做更加充分的準(zhǔn)備。

　　好的國(guó)際學(xué)校在課程體系選擇和教育上都格外用心，他們不但能夠融合中西方教育的精髓，更能按照國(guó)際教育體系進(jìn)行課程設(shè)置，做到中西方教學(xué)并行不悖，這樣做更有利于學(xué)生在吸收國(guó)外教學(xué)知識(shí)的同時(shí)不忘本國(guó)的一些優(yōu)秀傳統(tǒng)，以后出國(guó)留學(xué)也能實(shí)現(xiàn)無(wú)縫對(duì)接。一般好的國(guó)際學(xué)校學(xué)校設(shè)置國(guó)際認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)課程時(shí)不僅符合國(guó)際考試標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)體系，還會(huì)考量學(xué)生的興趣、專(zhuān)長(zhǎng)，更合理的為學(xué)生安排選修課和課外活動(dòng)。

　　7、銜接名校：

　　選擇讀國(guó)際學(xué)校的家庭以后，一定是希望孩子出國(guó)留學(xué)的，那么名校絕對(duì)是每一個(gè)孩子的目標(biāo)，國(guó)際學(xué)?；径际请p語(yǔ)教學(xué)，學(xué)生經(jīng)過(guò)在國(guó)內(nèi)的過(guò)度，不僅提高了語(yǔ)言水平，掃清了語(yǔ)言障礙，還對(duì)國(guó)外課程設(shè)置教學(xué)方式方法國(guó)外文化等有一個(gè)熟悉和了解，能夠提前適應(yīng)全英文教學(xué)的模式以及英語(yǔ)語(yǔ)言的環(huán)境氛圍，讓他們能夠更好的融入海外的留學(xué)生活。

　　8、國(guó)際交流：

　　國(guó)際學(xué)校通常每學(xué)期都會(huì)組織與海外學(xué)校的交流學(xué)習(xí)，輸送本校學(xué)生到國(guó)外或者讓國(guó)外學(xué)生來(lái)本校，中外學(xué)生一起上課學(xué)習(xí)，互通文化。另外還會(huì)定期組織游學(xué)夏令營(yíng)及冬令營(yíng)，讓孩子在寒暑假去國(guó)外名校，提前體驗(yàn)國(guó)外名校課堂，開(kāi)拓學(xué)生的國(guó)際視野。

　　9、雙語(yǔ)教學(xué)：

　　國(guó)際學(xué)校的課程重視英文教學(xué)，對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)能力有很大的幫助。學(xué)生在校期間可以達(dá)到雅思等英語(yǔ)考試的相應(yīng)等級(jí)水平。雙語(yǔ)教育讓孩子們接受到多元化的文化學(xué)習(xí)，具有更好的語(yǔ)言意識(shí)，使孩子們的思維更開(kāi)放、更客觀。

　　10、升學(xué)率是個(gè)迷

　　最后想說(shuō)的是，多數(shù)家庭選擇讀國(guó)際學(xué)校的目的大多是為了出國(guó)留學(xué)，因此升學(xué)率成為衡量國(guó)際學(xué)校好壞的硬性指標(biāo)。目前很多國(guó)際學(xué)校為了擴(kuò)大生源，不惜標(biāo)榜自己的升學(xué)率是百分之百，但是真相究竟是怎樣呢？據(jù)內(nèi)部人士透露，很多國(guó)際學(xué)校為了提高自己的升學(xué)率把學(xué)生推薦到國(guó)外三流大學(xué)。這對(duì)孩子以后的發(fā)展和提升都有很大的影響，因此家長(zhǎng)在選擇學(xué)校時(shí)不要過(guò)分輕信學(xué)校的升學(xué)率，應(yīng)全方位考察學(xué)校資質(zhì)。

　　以上就是關(guān)于國(guó)際學(xué)校優(yōu)勢(shì)的一些介紹，希望可以幫助到正在擇校的家長(zhǎng)。如果您想了解更多關(guān)于學(xué)校信息，了解學(xué)校相關(guān)招生情況，請(qǐng)直接點(diǎn)擊左側(cè)在線咨詢(xún)，招生老師第一時(shí)間為您答疑解惑。